24 abril, 2013

Marea Verde Sevilla: CAMPAÑA CONTRA LAS PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO

NOTA: LA AUTORÍA DE ESTA ENTRADA ES DE MAREA VERDE SEVILLA, NO MÍA, AUNQUE SÍ EL SENTIR  DE LA MISMA, POR LO QUE PARA SU MAYOR DIFUSIÓN, HE DECIDIDO PUBLICARLA EN MI BLOG

CAMPAÑA CONTRA LAS PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO

CAMPAÑA CONTRA LAS PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO. BOLETÍN 1. ¿POR QUÉ Y CÓMO?

Desde Marea Verde Andalucía estamos impulsando una campaña contra las Pruebas de Escala y de Diagnóstico (6,7 y 8 de mayo) y la AGAEVE (Agencia Andaluza de Evaluación Educativa.

1. ¿Por qué estamos en contra de las pruebas de escala (2º de Primaria) y las pruebas de diagnóstico (4º de Primaria y 2º de ESO)? 
  • Porque es un despilfarro absolutamente inútil de dinero, aplicar las pruebas cuesta cada año en torno a 500.000 € y la Agencia (la AGAEVE) encargada de realizarlas gasta 5 millones de € al año desde su creación en 2009, de dinero público. Todo ello sin olvidar que esta Agencia está dirigida con personal de libre designación (a dedo) y que realizan una tarea en condiciones normales atribuida a un cuerpo público ya existente que es la Inspección. Mietras la Junta destruye 4.502 plazas docentes en Andalucía, recorta sueldos, becas, programas educativos, plazas en comedores, etc.
  • Porque las pruebas responden a los mandatos de un mercado laboral que quiere que nuestro alumnado, nuestros hijos e hijas sólo aprendan lo básico para ser mano de obra precaria y dócil.
  • Porque servirán (de la mano de la LOMCE) para establecer con los resultados rankings de centros y hacerlos competir entre . Sabemos además que la concertada juega con ventaja porque suele preparar las pruebas para obtener un buen puesto. 
  • Porque se realizan desde fuera de la Escuela a través de una Agencia externa que no sabe nada de nuestro alumnado, de nuestros hijos, de nuestras hijas.
  • Porque evalúan cosas que el alumnado no aprende en la Escuela y resultan extrañas y desmotivantes.
  • Porque clasificarán a nuestro alumnado, a nuestros hijos e hijas en función de los resultados de una pruebas en días concretos ignorando la evaluación continua.
  • Porque someten absurdamente a nuestro alumnado, a nuestros hijos e hijas, algunos de ellos con 6 y 7 años a un mal trago, que suele resultar estresante, consistente en estar durante dos o tres días sentados y sin salir del aula en periodos de en torno a hora y media, dos horas. 

2. ¿Y qué vamos a hacer? Propuestas sencillas de lucha contra estas pruebas desde todos los sectores de la comunidad educativa.

DOCENTES
  • Hay legalizados y convocados paros parciales durante las tres primeras horas del 6,7 y 8 de mayo (organizaciones firmantes: CC.OO., Ustea y C.G.T.) Si te toca pasar las pruebas puedes acogerte al paro justo antes de entrar en clase y ningún otro docente te podrá sustituir en virtud de tu derecho a la huelga.
  • Los paros se descuentan a unos 10€ la hora que podrían ser cofinanciados solidariamente por el resto de l@s compañer@s del claustro si están de acuerdo con las razones de la campaña.
MADRES Y PADRES DE ALUMNADO DE 2º Y 4º DE PRIMARIA Y 2º DE ESO
  • Si entendéis y compartís los motivos de esta campaña vuestra participación es clave.
  • Contamos con el apoyo de la CONFEDAMPA en esta campaña (Confederación Andaluza de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos y Alumna) por lo que os invitamos a rellenar un escrito dejando claro al Director/a del centro que no queréis que vuestra hija o hijo tenga que pasar la prueba. La CONFEDAMPA incluso hace un llamamiento a madres y padres a no llevar a sus hijos e hijas al centro durante las pruebas. No existe ninguna premisa legal que os obligue a aceptar este tipo de pruebas para vuestros hijos e hijas (adjunto aquí modelo de formulario que podéis rellenar y registrar en secretaría para que quede constancia)  
CLAUSTROS, AMPAS, DEPARTAMENTOS Y SUS DIRECTORES/AS, ÁREAS Y SUS COORDINADORES/AS,   CONSEJOS ESCOLARES, EQUIPOS DIRECTIVOS...

TODA LA CIUDADANÍA


EN ARAGÓN UN GRUPO DE MADRES, PADRES Y DOCENTES HAN PUBLICADO LAS PRUEBAS EN INTERNET, INVALIDÁNDOLAS Y BOICOTEANDO EL PROCESO CON EL MISMO ARGUMENTARIO QUE NOSOTROS/AS:
"Docentes, alumnado y familias de Aragón, rechazamos las Pruebas de Diagnóstico por considerarlas inútiles, mercantilistas, caras (en una situación de recortes extremos en la educación pública) y contraproducentes para una enseñanza de calidad. Ya tenemos las evaluaciones para conocer el nivel del alumnado. Estas pruebas sólo sirven para clasificar a l@s chic@s según una lógica empresarial, y persiguen crear un ranking de centros que ponga  a los públicos en la cola: es bien sabido que la concertada prepara estas pruebas previamente con su alumnado. Por todo esto y como forma de protesta ante el desmantelamiento de la educación pública, hacemos públicas las Pruebas de Diagnóstico. Empezamos por Matemáticas de Secundaria. Seguiremos informando. " (extraído de http://boicotpruebasdiagnostico.blogspot.com)

SÍ SE PUEDE
INCREMENTEMOS LA FUERZA DE LA ACCIÓN 
PORQUE NOS JUGAMOS MUCHO

NO A LA LOMCE, 
NO A LOS RECORTES 
VENGAN DE DONDE VENGAN, 
NO A LOS DESPIDOS.

LA EDUCACIÓN PÚBLICA NO SE VENDE, 
SE DEFIENDE

 
¿Quieres más razones? 
¿Quieres materiales para explicar todo esto?
parciales: 691819254

19 abril, 2013

ENAMORADOS DE LA ESCUELA PÚBLICA

¡Algo hay que hacer!.

Imaginé colgarlo el día de los enamorados y nos hemos retrasado un poquito..., pero aquí está ya.

07 abril, 2013

RECOGIENDO SOLES 2

Mis chicos terminaron sus soles antes de la Semana Santa y se quedaron haciendo la última de las tareas del trabajo. Buscar y maquetar con un procesador de texto, un lema por la paz que  acompañará a su sol  en la exposición que vamos a montar en el centro. Os explico: 

Después de estar tiempo haciendo una pequeña obra artística, tocaba recordar el porqué de la misma. ¿Por qué habíamos hecho un sol y no una paloma unas manos blancas etc, etc?. El símbolo del sol lo tomamos de la campaña que Nacho Diaz Esterri proponía desde su web Arte por la Paz y a la que nos invitó  a participar ya hace muchos meses. Para retomar el sentido encargué a mis alumnos buscar un lema por la paz que conectara con esta idea de trabajar todos unidos por la paz juntando la energía positiva de pequeñas estrellas para formar una grande llena de energía capaz de cambiar algo este mundo.

El lema podían seleccionarlo de un poema, una canción, frases de autores célebres o inventarlas ellos mismos. Con Internet encontrar frases por la paz era muy sencillo. La dificultad estribaba en seleccionar de todo lo que encontraban algo que se adecuara más al mensaje que queríamos transmitir nosotros. Una vez elegida la frase el trabajo siguiente era maquetar el texto para adaptarlo correctamente a la superficie de un A4 con una letra bonita que debían buscar, descargar, e instalarla en su portátil.
Convencí a mi compañero Alberto, el profesor de música de mi centro, para que trabajara  también en el proyecto de la paz poniendo la música. Pensé que sería interesante que fueran los propios chavales los que tocaran algo para ponerle sonido al vídeo que queríamos montar de Soles por la Paz. Pues bien, esto también está hecho. Alberto ha grabado con ellos el Himno de la Alegría  (Cuarto movimiento de la Sinfonía nº 9 de Beethoven) que los chicos tocan con flautas, xilófono, percusión y no se que más. Ha quedado muy bien, me ha mandado dos piezas que intentaré utilizarlas para el montaje del vídeo final.

Bien pues ya está todo. Sólo queda montar la exposición y que yo termine ese vídeo final que recoja un poco de todo.

Os dejo las imágenes de una selección de soles:



ENTRADAS RELACIONADAS:


  1. SOLES POR LA PAZ

  2. ¿COMO LO HAGO? UN MUNDO DE POSIBILIDADES

  3. SOLES

  4. YA TENEMOS UN SOL

  5. SEGUNDO SOL DE PRIMERO C  

  6. LOS SOLES DE 1º A Y 1ºB

  7. UNA IMAGEN PARA CADA CADA PERFORMAN 

  8. RECOGIENDO SOLES 1

  9. RECOGIENDO SOLES 2

  10. EL VIDEO DE LOS SOLES
  11. EXPOSICIÓN DE LOS SOLES