8 DE MARZO DIA DE LA MUJER

Hoy no me resisto a poner esta "obra de arte publicitaria". Es de hace unos años pero da igual:



He encontrado una de las versiones que salió en la televisión. Es más corta pero se ve y se escucha mejor, y creo que es aun más cachonda:

EL GUERNICA EN 3D

Supongo que alguna vez habéis escuchado hablar del Gernica de Picasso. ¡Sin ir más lejos hay una lámina en una de las paredes de la clase!. El guernica es un cuadro de grandes dimensiones realizado por Picasso por encargo de la República para ser expuesto en el pabellón de Español durante una Exposición Internacional que hubo en París en 1937 con la intención de denunciar al fascismo. Aunque las interpretaciones del cuadro son innumerables, el Guernica es una alegoría universal contra la guerra y la violencia. Durante la realización de la obra por el pintor, la pequeña ciudad vasca de Guernica fue bombardeada desde el aire por los alemanes y a ello debe su nombre el cuadro.

Escuchando la radio esta tarde, me he enterado del trabajo de una artista llamana Lena Geiseke que ha relizado una interpretación en tres dimensiones del Guernica. He buscado el trabajo en la red y me he quedado simplemente sin palabras. Que lo disfrutes. (si haces click directamente en el enlace del nombre de la artista lo verás mejor)

CARITAS

Ya tenemos muchos retratos para comenzar el boceto del maquillaje. Las proporciones de muchas de las caras, a pesar de las explicaciones en clase, dejan bastante que desear pero tienen su encanto. Recordar que la altura entre las cejas y el labio superior es casi la misma que la altura de la orejas ¡aunque no os lo parezca!. Fijaros en estos dibujos que he sacado de la página Diseñarte S1:"Como Dibujar Retratos" y consultar un poco sus explicaciones.



Aquí os dejo unos cuantos de los que ya me han entregado, aunque se que hay muchos más hechos. Yo no veo muchos parecidos con la realidad pero a lo mejor vosotros si los veis.

MAQUíLLATE EN CARNAVAL

Segundo trimestre, por fin comenzamos a hablar de colores, gamas, mezclas de tonos, gradaciones , contrastes, nuevos materiales....

Normalmente aprendemos estos contenidos trabando con pinturas al agua, temperas, acrílicos, acuarelas... pero este año se me ha ocurrido algo especial. Vamos a trabajar todos esos contenidos con pinturas profesionales de maquillaje. ¿Porqué? pues porque todos esos contenidos podemos aplicarlos diseñando y posteriormente realizando en clase un maquillaje de carnaval. Febrero y carnaval es todo uno.

¡Uy maestra! yo no me pinto, ¡uy maestra! que verguenza, ¡uy yo no se! ,¡eso es de niñas!, uy maestra! ¿cómo va ser eso?, ... PUES SIENDO, ¿Por qué no?, ¡pero si luego vais a ser los mejores del carnaval!

• Comenzaremos como siempre trabajando la idea con bocetos en papel. Partiremos de un dibujo de tu retrato o una plantilla de óvalos faciales para el dibujo de idea. Después el color lo aplicaremos con temperas para experimentar con la técnicas húmedas. Tienes dos posibilidades para trabajar este apartado:

1. Con el programa Pimp the Face (que explicaremos su manejo en clase y en un post) realizas tu retrato y lo utilizas como plantilla para dibujar el boceto del maquillaje.
2. Si no tienes internet en casa o ganas de trabajar (¿?) en este enlace de slideshare te he dejado varios modelos para imprimir en clase o en casa. Puedes elegir entre los que hay el que más se adapte a su cara.

Ovalos Faciales

View more documents from mayalenpiqueras.

• Con los bocetos terminados, en clase y espejo en mano por que cada uno se automaquillará, dedicaremos la última sesión a pintarnos. Siempre algún compañero puede ayudarnos con los ojos u otros detalles. (Pediremos prestada una hora al profesor que le toque después de nuestra hora para tener más tiempo).
  

He preparado una presentación para dejar todos los pasos bien claritos y con muchas imágenes que pueden servir de apoyo a vuestra imaginación.



Os he seleccionado también varios vídeos de youtube. En el primero se va viendo como va evolucionando el maquillaje. Como se empieza con la base y como se van añadiendo detalles poco a poco.

Entrada del blog relaccionada con esta:

• La magia del cirque du soleil

EL 29 DE ENERO CELEBRAMOS EL DIA DE LA PAZ

El viernes 29 de enero justo un día antes del día de la Paz llevamos a cabo la performan TRANSFORMERS. Se trataba de cambiar la mirada. Hacer un ejercicio voluntario de transformar algo violento en algo alegre intercambiar lo agresivo por lo sereno.

Como se ha venido contando en entradas del blog anteriores, la idea parte de la profesora, pero en sesiones con los alumnos de 1º de ESO se decidieron los detalles de cómo la llevaríamos a cabo. Después de leer las entradas del blog y reflexionar sobre como se desarrollaría toda la escena la historia quedó así:

• Simularíamos una pelea de esas de pandilleros por las noches en las que los jóvenes pelean y en un momento dado alguno dispara o saca una navaja y caen chicos heridos o muertos. Un petardo iniciaría la pelea y una traca simularía los disparos y posterior caída de algunos (ya seleccionados de ante mano).

• El resto de alumnos que quedaba en pié pasarían a ser de la policía y se encargarían de siluetear los CSI. Comenzaría a sonar la música (un grupo de chico y chicas nos prestarían su super columnas para el evento) Pondríamos primero el rap de Falsa Alarma y luego continuaríamos con otras canciones aportadas por ellos sobre la paz con las que grabaríamos un CD.
  
• La última intervenión consistiría en cambiar el aspecto de las siluetas dibujando texturas gráficas con tizas de colores para que el efecto estético final fuera completamente distinto. Pensaron que por el ser el día de la paz, la forma final que dibujaran todas las siluetas debería ser una paloma gigante y que podríamos escribir la palabra Paz en todos los idiomas de los alumnos del centro.

Aunque el sonido original no está, así salió la cosa:

Entradas relacionadas con esta:

• TRANSFORMERS III: PON TU GRANITO DE ARENA POR LA PAZ
  
• TRANSFROMERS: Las miradas sobre las cosas son múltiples.
• TRANSFROMERS II
• TRANSFORMERS

REPASA LAS CONICAS CON GEOGEBRA

Todo mascadito para mi 1º de Bachillerato: No dejes de repasar las curvas cónicas utilizando el recurso GEOGEBRA de Manuel Sada Allo. Os daréis cuenta de la importancia de las ecuaciones de cada cónica y todo queda muy clarito con animaciones en las que podéis manipular alguno de los elementos.

TARNSFORMERS III: PON TU GRANITO DE ARENA POR LA PAZ

Buscando canciones que hablaran de paz o de no violencia, me encontré con un grupo de chicos raperos que se llaman Falsa Alarma. Me gustó mucho el estribillo de una de sus canciones titulada "La Paz"y he pensado en utilizarlo como leitmotiv para nuestro vídeo.

Con mi mirada de artista preocupada por la estética, me gustaría decir que el vídeo musical que el grupo ha montado para la canción con fotografías me parece una soberana horterada, pero lo subo al blog porque la letra y sobre todo el mensaje que esos chavales presentan con su canción está bien.


Dice el estribillo "PON TU GRANITO DE ARENA EN TU TIERRA POR LA PAZ".

Y eso es lo que vamos ha hacer este año. Poner un granito de arena por la paz montando un vídeo con todo el material de las distintas actividades que realizaremos estos días para subirlo luego a la red.

Cuales son esa actividades:

1. Ya hemos empezado con los comentarios y las reflexiones en las entradas del blog que invitaban a meditar sobre el respeto por la mirada ajena, la diferente a la nuestra
2. En grupos pequeños consideraremos que mensages de los que habitualmente escuchamos entre compañeros contribuyen a enfrentarnos. Comentarios despectivos, humillaciones. Dejaremos escritos esos mensages y posteriormente intentaremos discurrir como podríamos transformarlos para hacerlos positivos, para originar situaciones de paz y no de guerra. Para que me entendáis: sería como una especie de conversación entre Pinocho y su Pepito Grillo que le susurra al oido los comportamientos correctos a su protegido. Delante de una cámara grabaremos esas respuestas encontradas. (Para eso es el escenario que hay montado en el SUM)
   
3. En día 29 durante las tres primeras horas de clase realizaremos la PERFORMANde los TRANSFORMERS. Durante dos horas en las pistas del IES transformaremos los CSI, las siluetas blancas de cuerpos sobre el suelo, en composiciones alegres llenas de colores que ofrecerán un aspecto estético totalmente distinto. En cada grupo estamos debatiendo como fijar todos los detalles de la performan. (En el debate de 1ºC ya han surgido ideas super cachondas).
4. Para terminar armaremos todas las imágenes grabadas en un vídeo y lo subiremos a la red como actividad del IES el 2010 por la Paz.
   

¿Que te parece?

Entradas anteriores relacionadas con esta:

• TRANSFROMERS: Las miradas sobre las cosas son múltiples.
• TRANSFROMERS II
• TRANSFORMERS
  

TRANSFORMERS: LAS MIRADAS SOBRE LAS COSAS SON MÚLTIPLES

Han pasado muchos días y hay que contar de que va esta historia de los:

Dentro de unos días celebraremos el día de la paz y la no violencia, y este año se me ha ocurrido realizar varias actividades relacionadas con las que después se montará un vídeo donde todo cobrará definitivamente sentido.

Muchas veces las actividades para la paz de nuestro departamento se quedan en meros murales que aunque bonitos y efectistas no se si llegan a despertar algún tipo de reflexión o propósito de trabajar por un mundo menos violento.

El motivo de colgar estas imágenes durante estos días es invitaros a realizar algunas reflexiones.

Creo que la violencia muchas veces viene desencadenada por discusiones absurdas.
Se discute de forma furibunda por defender una idea que pensamos que es mejor que la del de enfrente. Lo bueno es ser "pijo", lo malo es ser "cani" (o al revés claro), lo bueno es ser del Madrid, lo malo es ser del Barcelona (o al revés) lo bueno es estar súper delgada, lo malo es tener un culo gordo (bueno... eso depende de quien lo mire ¿...?) etc, etc.

Se discute porque miramos las cosas desde nuestra perspectiva, que creemos es la única, y la acertada, y no nos ponemos en que LAS MIRADAS FRENTE A LAS COSAS SON MÚLTIPLES, y no por ser distintas a las nuestras son incorrectas o malas. SON ÚNICAMENTE DISTINTAS. Puede que no las entendamos, que no las compartamos, pero ¿porqué no podemos respetarlas para intentar que no sean un motivo de violencia que nos separa?.

Estas fueron algunas de las respuestas recibidas en el blog y en Tuenti a la pregunta ¿qué es esto? en la que todos miraban la misma imagen:

Anónimo dijo...

esto creo que es la silueta de alguien pintada en el suelo y es lo que utiliza la policia cuando se produce un crimen. Pero no estoy muy segura porque tiene forma de estar corriendo.
soy Isa

Angustias dijo...

Podría ser también...¿un circuito de carreras de Fórmula 1 o de motos? Ja, ja, ja...

Espiral cromática dijo...

Pues a mí me recuerda a las figuras de Keith Haring que luego copió Amena para su publicidad(ahora Orange)

Juan Carlos Acevedo dijo:

DESDE MI PUNTO DE VISTA PUEDE SER UNA DE LAS PISTA QUE YO HACIA CUANDO ESTABA PEQUEÑO PARA JUGAR METRAS,(BOLAS)(CANICAS)

Antonio Martín Camacho dijo:

veo la silueta de un cadaver, y además veo algunas señales, como agujeros quizás por señales de balas?..jajaja

Sofía dijo:

puede ser aLguien baiLando..?

Luz maria dijo:

creo que es una silueta de una persona dibujada en el suelo tal vez lo que hacen los policias cuando tienen que mover el cadáver y la dibujan o yo que se...

Con las fotos de estos días quería que pensáramos un poco en esto. La foto de la silueta efectivamente como decía Antonio o Luz María es la silueta de un CSI. Uno de esos casos de asesinato en los que los policías investigadores dibujan la forma en la que el cadáver quedó muerto sobre el suelo.

Pero había otras miradas, otras que veían circuitos de carreras, personas bailando, siluetas de Keith Haring... ¿y por que no?. A mi también me recordaban eso. Yo prefería mirar la imagen de otra forma. Vi la imagen y quise verla así:

¿Porqué? porque estoy harta de que me pongan siempre en las noticias las cosas feas, lo malo, los desastres, lo horrible. Pensé que sería mejor si más gente viera las otras cosas, las alegres, las amables, como Keith Haring, de colores, bailando....Seguramente es una estupidez pero es mi opción y si te explico el porqué lo quiero ver así a lo mejor lo entiendes y no te parece tan estúpido.

Decidí que el día de la paz podemos hacer una performan transformando los CSI, VIENDOLOS DE OTRA MANERA. Se llamará transformers porque como esos muñecos podemos ver dos cosas. Ya os contaré como será esto y que otras cosas formarán parte de este trabajo

Para terminar explicaros las fotos de la segunda entrada en la que se veían dos hombres tumbados en el suelo:

PARECE UN MUERTO, PERO NO LO ES, ES SÓLO UN IRAKÍ DURMIENDO LA SIESTA.

Fíjate que bien colocaditos están lo zapatos en la hierba. Y en la otra verás como a la altura del codo hay una pequeña radio.

Son unas fotografías que vi en la BIACS del 2006. La exposición en el centro de arte contemporáneo de Sevilla aquel año se titulaba "Lo desacogedor, escenas fantasmas en la sociedad global".
En el 2006 la guerra de Irák era el tema de conversación y los artistas lo reflejaban también en su arte. Este artista nos hacía un guiño. Digamos que se quedaba con los espectadores haciendonos creer que eran muertos de la guerra cuando en realidad eran fotografias tomadas en un parque a la hora de la siesta (algunas de las respuestas de los comentarios en el blog ya se habían dado cuenta). La indumentaria de los hombres, la posición en el suelo y el color de las fotos ayudaban al engaño visual. Sólo cuando leías el título de las obras te dabas cuenta de la mentira. Como ves a veces las cosas no son lo que parecen y no todos hacemos la misma mirada sobre ellas. Cada cual las ve con distintas miradas.

TRANSFORMERS II

Estas fotografías formaban parte de las obras de la Biacs (bienal de Arte Comtemporáneo) de Sevilla en el 2006 titulada "LO DESACOGEDOR, escenas fantasmas en la sociedad global" (por cierto!, si alguien que lee este blog sabe el nombre del artista me vendría muy bien saberlo)

Como dije el posta de ayer de la foto con silueta, más fotos y otra pregunta:

¿que representan estas fotos?

Participa con tus comentarios durante el fin de semana y el lunes te cuento la solución y de que va esto.

PRIMERA HORNADA DE LOS TUNING-BOCETOS

Después del Kit-Kat de la navidad el árbol y las bolas, ha costado recuperar el trabajo que teníamos pendiente del tuneado del coche.

Hoy he recogido al fin los bocetos terminados del grupo de 1ºB y estoy tan contenta que me he puesto a escanear y montar una presentación para presumir de alumnos.

Aún son los bocetos, pero la mayoría "apunta maneras". Parece que nos vamos enterando de algunas cosillas como que las cosas tienen volumen y que hay que trabajar los degradados y mezclas de color para hacer las luces y sombras. Lo de recordar que las cosas tienen texturas está aún un poco verde pero poco a poco.

Pero lo que más me gusta es que cada uno ha decidido huir de estereotipos y buscar una buena idea para transformar su coche. En vuestro grupo no hay muchos alumnos que hayan escogido la opción de hacer un tunnig tunnig de verdad, supongo que será la edad...pero han quedado cosas muy simpáticas. (pica en la lupa de la presentación si queires verlo a pantalla completa)

Entradas relaccionadas con esta:

• Tunea la Geometria
  
• Vannig

ACTUALIZO ESTA ENTRADA EL DÍA 26-1-2010 CON MÁS TRABAJOS DE 1ºA, 1ºC, Y 1ºD: