Como trabajo aplicación de los temas de trazos geométricos hemos realizado un mandala. Pedí a los alumnos entregar sólo rotulado el trazado geométrico, de forma que pudiéramos subir a la red un gran libro de mandalas para colorear.
El segundo paso será que cada uno le aplique color libremente pudiendo hacer trazados a mano alzada.
Algunos son espectaculares y otros no tanto, sobre todo porque olvidaron que no podían hacer trazados a mano alzada.
Tenéis las imágenes de los mandalas en un álbum de google como siempre. Hay uno por cada curso. ÁLBUN DE MANDALAS DE 2º D
También he publicado el libro en la plataforma ISSU. He subido por ahora sólo con los de 2º D por ser los primeros que han entregado y para que conozcas la plataforma ISSU, pero iré subiendo los mejores de los demás cursos a medida que los vayan entregando para tener el libro de mandalas sólo con los mejor trabajados.
¡Venga chicos que ya lo tenemos!, ¿Quien dijo miedo?. Me parece que esta nueva propuesta de un "examen al día" va a ser la mejor manera de aprender. Vamos hoy con lo aprendido sobre la esfera.
Para repasar una selección de videos sobre la sección de esfera en diédrico que seguro os serán muy útiles.
Ante todo mil gracias a mis super colegas que tan maravillosamente animan en 3D estos trazados y que tanto nos ayudan a todos de forma altruista. Felicidades.
Como parte de las actividades del segundo trimestre destinadas a conocer la obra de el Bosco, proponía a mi alumnado en la entrada : LIBERAR LA RAZÓN, EL CADAVER EXQUISITO la realización de un animalario fantástico, utilizando la técnica del cadáver exquisito de los surrealistas para crear un nuevo animalario Bosquiano. Emular al genial artista cuando inventaba ese repertorio de personajes mezclando cuerpos de animales reales y otros inventados en el cuadro "El jardín de las Delicias".
Para el dibujo de estos animales hemos utilizado un patrón o truco de forma que se pueden recortar en tres partes y de cada dibujo original surgen otros al ser mezclarlos con los de los otros compañeros de clase.
Esta idea no es original mía. La encontré un maravilloso libro juego. Un libro singular y magnífico ejemplo de cadáver exquisito,el "Animalario universal del Profesor Revillod"
La técnica que hemos utilizado ha sido rotulador negro sobre papel Basik A4. Lo más difícil ha sido el proceso crear texturas visuales y grafismos para rellenar las superficies, intentando imitar el pelo, escamas, o plumas, así como para dibujar el volumen. La mayor parte del alumnado una vez había completado el contorno y rasgos principales del animal, pensaba que había terminado, y este segundo paso nos ha ocupado más tiempo del deseado. Pero creo que a la vista de los resultados el trabajo ha merecido la pena.
Cada alumno ha realizado dos dibujos. Una lámina con el dibujo completo de un animal real y otra con el dibujo de un animal fantástico formado por tres animales distintos.
Se ha puesto nombre a cada animal, dividendo la palabra en dos o tres sílabas dependiendo de cada caso. Así al combinar las láminas en el libro, surgen miles de divertidos personajes de nombres singulares.
Os dejo algunas imágenes en esta entrada y un vídeo explicativo.
Podéis descargar las láminas de los dos libros de ALBUM DE IMÁGENES de google: ANIMALARIO BOSQUIANO. He puesto también la portada, de forma que cada uno puede imprimirlas y hacer su propio libro juego. Espero que os guste tanto como a mí.
He realizado un pequeño vídeo que explica un poco el proceso y se puede apreciar el funcionamiento del libro juego. De los dos libros en este vídeo sólo se ve el que corresponde a los animales fantásticos.
El año pasado embarqué a mi compañera en un trabajo que yo vea muy "facilito" y plausible y se volvió una tortura en toda regla para nosotros y supongo que también para el alumnado.
Se trataba de hacer unos relieves de barro con los de 1º de ESO. ¡ERROR!.
A priori no tiene porqué ser así, de hecho lo hicimos, pero el problema fue la no disponibilidad de aula con agua, taller con lugar para el almacenaje, la ratio elevadísima de las clases... Como siempre os cuento lo bueno y lo malo, tengo que deciros que lo que no parecía un gran reto y que además pensé que entusiasmaría al alumnado por aquello de trabajar en tres dimensiones, fue un pequeño suplicio.
Creo que el alumnado realmente disfrutó del momento barro, pero les costaba trabajar las terminaciones, ellos siempre lo veían terminado cuando no habían ni empezado. En fin. Lo hicimos y salió finalmente el trabajo fenomenal, podéis ver el trabajo terminado de los chicos publicado la entrada:
No llegamos a exponerlo, pero guardé todo para poder terminar este año el proyecto inacabado y finalmente exponerlo este 8 de marzo. Tampoco he podido llegar a tiempo. He necesitado muchas horas extras y hemos hecho bastantes cambios sobre la idea inicial de montage , pero finalmente los relieves van a ser expuestos y se quedarán en un lugar principal del centro por mucho tiempo.
La instalación como digo no ha visto la luz tal y como la pensé en la entrada " NUEVO LUGAR DE ENCUENTRO: VISIBILIZANDO A LAS MUJERES LAS HACEMOS PROTAGONISTAS" pero creo que el trabajo de los chavales fue espectacular y que cuando lo vean colgado a las puertas del salón de usos múltiples del centro se sentirán tan orgullosos como yo. Por cierto en las fotos veréis los dos grandes cuadros en el suelo porque están pendientes de colgar.
Se ha realizado una patina decorativa sobe los releves de barro con cera, barniz y betún de judea que resalta el trabajo de texturas
Relieves montados sobre dos paneles de DM de 122 x 122
Decidimos decorar con Washi tape marcando los cuadrados para aportar un poco de color y textura a la base de pintura violeta
Los dos paneles decorarán la entrada del salón de usos multiles del centro
