UN SCRAPBOOK PARA UN TROCITO DE TU HISTORIA

¿Que es un scrapbook? :

Si consultas la wikipedia encontrarás que "El scrapbook es el término inglés para definir un libro de recortes, es decir, la técnica de personalizar álbunes de fotografías".

El scrapbooking es un pasatiempo con miles de aficionados en EEUU que se ha extendido a Europa y que consiste en decorar álbunes de fotografías y personalizarlos de mil maneras distintas  utilizando diferentes procesos creativos. Los hay desde los más kitsch hasta verdaderas obras de arte.

Para decorar los álbunes se utilizan todo tipo de papeles decorados, etiquetas, recuerdos, cintas,botones, pegatinas, flores, secas etc etc. pero también recuerdos de los viajes, etiquetas, billetes de tren, cartas. La letra y los textos tienen también un papel principal en el scrabook. Las herramientas son las típicas de un collage. Tijeras (si son con formas mejor) pegamentos, rotuladores....

Hay tiendas especializadas en en vender todo tipo de artículos para los aficionados a este particular hobbie. En las propias tiendas se organizan  talleres para días especiales.

En esas tiendas ( que muchas venden on line) puedes comprar unos paquetes con una selección de artículos para decorar los albunes. La selección del paquete suele ser temática. por ejemplo para enamorados, para bebés, de navidad, militares. Te dejo unos ejemplos:

Los enlaces a páginas de scrapbooking en la red son interminables. Puedes teclear esta palabra y sus derivadas como scrapbook o scrapbooker, e investigar un poco.

Hay páginas en  internet donde puedes realizar un scrapbook virtual con fotos incluso vídeos. Pensé en hacerlo en clase, pero estos programas necesitan trabajar con una buena conexión, rápida y potente, y esto en el IES es imposible porque se nos quedan los ordenadores colgados. Pero te dejo algunas direcciones interesantes por si quieres hacer uno. En clase os enseñaré como funcionan para que os animéis.

• Scrapblog
• Glogster
• Smilebox
• Scrapbook Max (original) o (descarga gratuitta en español)

PROPUESTA DE ACTIVIDAD:

En este tercer trimestre en el que nos tocan los temas del color las técnicas al agua las texturas la composición, se me ha ocurrido que una buena aplicación de puede ser realizar uno de estos álbunes. 

1. Elige un tema personal sobre el que quieras trabajar. Por ejemplo; tu Romería del Rocío del año pasado, tu familia,  tus trece años de vida, tus vacaciones en el extranjero, el verano del 2009, las cruces, tu nuevo amor, las Cruces de Bonares...¡Lo que quieras! pero que te apasione. Elige una serie de fotografías (entre seis y ocho) y manos a la obra.
2. Después, empezaremos el trabajo decorando papeles. En vez de comprar papeles de fantasía lo que vamos ha hacer es fabricarlos utilizando las técnicas de texturas que aprendimos el año pasado: estampaciones, frotados, salpicados, rayados, estampados....Tienes toda la información en las entradas del blog:

• TECNICAS PLASTICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD DE TUS TRABAJOS

• LA TEXTURA

MENTES CREATIVAS

Hoy me ha dado un vuelco el corazón al enterarme de que Howard Gardner un eminente y reconocido psicólogo, profesor e investigador de la universidad de Harvard ha sido premiado con el Príncipe de Asturias en ciencias sociológicas. Y diréis ¿porqué?:

Hace montones de años cuando terminé mi carrera y decidí quedarme en la facultad haciendo la tesis doctoral con el profesor Juan Carlos Arañó en el departamento de didáctica de la expresión plástica, le planteé que estaba interesada en trabajar sobre creatividad. El tema era gigante, y no tenía  claro cual sería finalmente mi línea de trabajo, pero mientras lo encontraba Juan Carlos me ofreció una mesa en el departamento, me plantó dos grandes pilas de libros y me dijo que empezara a leer. La mayor parte estaba en inglés y pensé morir, pero allí me senté tarde tras tarde, día tras día como una hormiga, y fui poco a poco haciéndome con ellos. Un mundo de pensadores, e ideas ilusionantes me llenaron la cabeza y unos de los autores que empecé a adorar fue ha este señor y a su amigo Eliot Eisner al que  pude conocer en un congreso mundial sobre creatividad que se celebró en Madrid en 1993. 

Dos de las obras de Gardner :  "Mentes Creativas" (Mentes creativas. Una anatomía de la creatividad vista a través de las vidas de S. Freud, A.Einstein, P. Picasso, I. Stravinsky, T.S. Elliot, M. Graham, M. Gandhi, Paidós, Barcelona, 1995) y Arte Mente y Cerebro (Arte, mente y cerebro. Una aproximación cognitiva a la creatividad, Paidós, Barcelona, 1997), se convirtieron para mí en una especie de biblia.

La teoría por la que este señor es más conocido y que ha supuesto un cambio en los modelos educativos es la teoría de las inteligencias múltiples en la que se  explica que la inteligencia de cada persona está compuesta por lo menos de ocho inteligencias o habilidades cognoscitivas. Estas inteligencias trabajan juntas, aunque como entidades semiautónomas. Cada persona desarrolla unas más que otras. Copio literal de la wikipedia para no enrrollarme: "Para Gardner, la inteligencia natural [IQ] no es un sustrato idéntico de todos los individuos, sino una base biopsicológica singular, formada por combinaciones de potencialidades múltiples que no siempre se despliegan como consecuencia de una educación estandarizada que no distingue los matices diferenciales del individuo" 

Según esto, resultan ridículos por obsoletos muchos de los patrones de pensamiento que SIGUEN EN VIGOR EN NUESTROS CENTROS y que defienden a ultranza que unos conocimientos son más válidos o superiores a otros, y que por eso hay que darles mucha más importancia en los curriculos  etc etc... ¡HABLANDO EN PLATA SEÑORAS Y SEÑORES!: esos comentarios que todos tenemos que soportar aún de que "las mates son mucho más importantes que la Plástica que no sirve "pa na".

En fin, que hoy me he sentido muy feliz de ver como se reconoce la obra de este investigador genial. 

Sacad este tema de conversación mañana durante cafelito en el IES  a ver que pasa. Lío A-SE-GU-RA-DO 

MURAL 8 DE MARZO

Aunque tarde, hace ya más de una semana que tenemos colgado el mural que hemos realizado en el departamento para celebrar el 8 de Marzo y teníamos pendiente subir alguna foto. Mi compañera Carmen ha publicado una entrada con el resultado así que simplemente os enlazo a su blog  EL ARTE DE CREAR.

Nota: Comentaros que cuando hacemos murales grandes, por la distribución arquitectónica del centro, no "lucen nada" o muy poco, y por otro lado es difícil encontrar algún ángulo y momento de luz adecuado para hacerle fotos al trabajo por lo que al verlas publicadas desmerecen de la realidad.

LOS CALCETINES DE HUNDERTWASSER

Dicho así parece algo escatológico el título, pero recuerdo a los lectores que propuse a mis alumnos de 4º de ESO investigar y trabajar sobre la figura del artista Vienés Hunderwasser y que después de un trabajo de investigación sobre su vida y obra otra parte del trabajo ha consistido en realizar un diseño basado en sus obras para decorar posteriormente unos calcetines.

El diseño en papel salió bastante rápido y con las condiciones que puse para aplicar el color (gamas, valor, degradados...) los diseños a lápiz y rotuladores sobre papel Basik quedaron muy bien. Pero lo que más ha costado, ha sido aplicar ese diseño al calcetín con pinturas de tela a y a pincel.  

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Como colofón al trabajo, en la última sesión se me ocurrió montar una actividad divertida con dos objetivos: desestresarnos y grabar un material para enseñar a todos nuestro trabajo.  Grabar pequeños vídeos con la cámara de fotos a los alumnos con los calcetines puestos haciendo alguna pequeña coreografía y luego montarlo.

La sesión del jueves ha sido apoteósica. Ellos no sabían nada, sólo que ese día se entregaba el trabajo para la evaluación. Puse la música en el ordenador a todo volumen, les pedí para su asombro a los chicos que se pusieran los calcetines y se subieran a las mesas, utilicé el carro del retroproyector para subirme yo con la cámara y hacer un carrito de traveling (uno de los chicos me empujaba) y después de montar todo, mirar lo que ha salido. Espero que os guste y que me contéis lo que os parece la idea.

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CAMPAÑA DE LIMPIEZA

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Como podéis imaginar, construir estas esculturas del tamaño de un alumno con chicas y chicos de 2º de ESO y que salgan medio proporcionadas, que no se caigan, organizar al trabajo, los materiales etc etc no ha sido nada fácil, pero lo han conseguido.

Las dos primeras sesiones de clase fueron teóricas. Preparé una  batería de imágenes y vídeos para proyectarlas en clase y explicar algunos conocimientos básicos sobre escultura, realización de armazones, y materiales para la cobertura.

Preparamos los grupos de trabajo, compramos materiales de uso común y se encargó a los alumnos el que necesitaban para comenzar. Con los chicos algo asustados ante el trabajo que se les venía encima , comenzamos en la tercera sesión a montar el esqueleto de los personajes. Os dejo algunas fotos que ilustran más o menos el proceso para que os animéis otros profes a realizar aventuras similares.

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¿Conoces a Shult?

HEROINAS

Con este nombre se inaugura mañana una exposición sobre mujeres en el museo Thyssem Bornemisza de Madrid.

La exposición no sigue un orden cronológico sino temático, y uno de los temas está dedicado a las heroinas  pintoras. Los que aún no tenéis elegida  vuestra artista para la actividad del mural del 8 de Marzo podéis elegir a una de ellas e investigar sobre su vida y obra:

                                                      Sofonisba Anguissola

                                                      Artemisia Gentileschi

                                                        Angelica Kauffmann

                                                      Frida Kahlo

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ARTE Y CIENCIA UNIDOS PARA CONMEMORAR EL DÍA DE LA MUJER TRABAJADORA

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CONCURSO PARA LA MASCOTA DE LA BIBLOTECA DEL CENTRO

En el departamento estamos echando una mano a la iniciativa del centro de crear una mascota para la biblioteca del centro. Aunque las bases están publicadas por los pasillos, Carmen ha publicado en su blog una entrada para ayudaros y animaros a participar en el concurso a todos utilizando algunos programas on line.

"HODIE ET NUNC" y "CARPE DIEM"

"HODIE ET NUNC" que significa HOY Y AHORA, o CARPE DIEM: APROVECHA EL MOMENTO que os suena del club de los poetas muertos y que no siempre lo sabéis interpretar correctamente.

Mi propuesta de realizar un Lib Dub no ha tenido mucha aceptación. What a pity!!!!!. Os he  contestado en los comentarios de la entrada, pero hoy me he encontrado con este vídeo y me he acordado de mis años en la facultad (desde luego menos moderna que esta, pero al fin y al cabo lo mismo) y me he llenado de añoranza deseando volver a vivir aquellos años. Se que los viví intensamente, pero aún así, supongo que no tenía una conciencia plena de que se irían y no  volverían más.

Supongo que es el sentimiento que me gustaría trasmitiros hoy al leer vuestras opiniones. Queridos alumnos la vida pasa y hay que comérsela a cachos. Os veo muy cómodos, conformistas y poco ilusionados con lo nuevo, lo diferente, simplemente por ser lo desconocido, lo difícil, o lo  supone esfuerzo. ¡Abrir esas cabezas un poquito más!

The Art Academy of Cincinnati - Make Art from SYN/TAX on Vimeo.

OPERATIVIDAD DIÉDRICA , O LO QUE ES LO MISMO: ARTIFICIOS VARIOS

Gracias a mi admirado Jose Luis Garcia y su blog Dibutic (que por cierto tiene abandonado desde hace tiempo) empezar a explicar este nuevo tema de diédrico va a ser más sencillo para todos. Es verdad que la pizarrita no hay quien me la quite, pero bendito cañón, bendito flash, y benditos tantos listos que hay por el mundo.

Empezamos, con mucho retraso por cierto, abatimientos, cambios de plano y giro. Los dos primeros son los que más utilizaremos realmente en los problemas de selectividad. En estas dos presentaciones queda todo super clarito:

Geometría-Descriptiva-Abatimientos

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Geometría-Descriptiva.-Cambios de planos

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Aunque en nuestros apuntes ya van una buena batería de ejercicios os dejo algunos de los de Dibutic que ya están resueltos:

Diédrico Abatimientos y Cambios de Plano

EL LIB DUB: UNA ACTIVIDAD ESPECTACULAR

El año pasado una compañera me enseñó el vídeo que su hijo había realizado con su profe de ingles en el Colegio Huerta de Santa Ana de Gines. Me pareció una actividad más que genial, llena de posibilidades, super educativa, divertida con la que trabajar montones de cosas, interdisciplinar..... Difícil,  pero maravillosa a fin de cuentas. Desde entonces tengo la mosca detrás de la oreja y aunque mis conocimientos de vídeo son ínfimos me gustaría lanzarme  a realizar con  mi estupendo grupo de 4º de ESO de este año, un LIB DUB  que así se llama este tipo de vídeos. Pero primero visonarlo y luego seguir leyendo.

He pensado que la idea podría ser montar un vídeo promocional de nuestro IES (en internet tenéis muchas ideas parecidas) en el que se mostrara el trabajo interdisciplinar que hacemos,  las instalaciones del centro, los alumnos ,los profesores, el personal no docente. Básicamente la idea sería la misma que la de este vídeo. Podríamos montar una pequeña coreografía con los de educación física para alguna parte de la canción, trabajar la letra para hacer bien el playback con los de ingles, que aparecieran unos primeros planos divertidos con nuestros calcetines  Hundertwasser, elegir una buena canción con Alberto de música ¿Que os parece?. ¿Lo hacemos?