10 abril, 2012

CUERDA SECA

Durante el tercer trimestre en cerámica abordamos el conocimiento de la técnica de decoración de azulejos con cuerda seca. Quería prepararos una entrada para explicaros en que consiste esta técnica pero para ello vamos a utilizar una entrada del blog de mi compañera Carmen que preparó el año pasado :


Hoy día un vídeo parece que vale más que mil palabras,  así que veamos algunos y durante el visionado  en clase podamos ampliar algunos conceptos.

Este vídeo de la casa Cerámica Campos en Sevilla nos viene muy bien para comprender todo el proceso:




Me ha gustado también especialmente este del Tallercito de Aida Dominguez  porque deja muy claro algunos detalles importantes que hay que guardar en la limpieza y el orden a la hora de trabajar esta técnica para que el resultado sea el deseado.




PROPUESTA DE ACTIVIDAD:

Para aprender la técnica y antes de destrozar mucho material vamos a pensar en un diseño para una sóla losa.

La primera actividad va a consistir en buscar una imagen adecuada para trabajarla con cuerda seca. No valen dibujos a mano alzada con cuatro trazos birriosos o algo parecido a tus iniciales, nombre, o motivos recurrentes en adolescentes. Por lo tanto, primero investigar a la búsqueda de una imagen sencilla pero impactante.

Para no dispersar el esfuerzo vamos a centrar la búsqueda entre los ilustradores que aparecen recogidos en la pestaña ILUSTRACIÓN E ILUSTRADORES de este blog. Como con cada nombre aparece una imagen que describe de alguna manera el estilo del autor puedes empezar la búsqueda con aquel que más te sugiera algo, pero recuerda que los contornos deben estar bien delimitados y no ser muy complejo porque no es para el mural sino para una sola losa.  

Guarda todas las imágenes seleccionadas en un pendrive (mínimo 5 imágenes) para decidir en clase la más conveniente y empezar el trabajo. 

03 abril, 2012

TESELAS Y MOSAICOS COMO LOS DE ESCHER

Hemos terminado el segundo trimestre con el estrés de siempre, entregando todo al final o fuera de plazo lo que provoca el caos y enfados varios del alumnado y la profesora. Pero también como siempre, al final la actividad que propusimos hace ya varios meses LOS MOVIMIENTOS EN EL PLANO. EL GENIO M.C. ESCHER ha costado pero van a  quedar para el futuro vuestros trabajos publicados en el blog. Algunos no es que sean buenos, es que son magníficos y dignos de admirar por el propio Escher que nos ha servido de guía e inspiración.   

Quería desde estas páginas agradeceros el trabajo a todos, porque a pesar de que como es lo normal hay notas mejores y peores, la mayoría habéis conseguido terminar un trabajo que al principio os parecía ciencia infusa.

Estoy muy orgullosa de TODOS y os confieso una vez más, que aunque os regaño y os exijo y me enfado cuando perdéis el tiempo, y a veces  puede parecer que no estoy contenta, tenéis que saber que muy pocos alumnos de 2º de ESO  abordan este tipo de dificultades en sus producciones artísticas en la asignatura de  EPV y por eso os considero unas campeonas y campeones.

La actividad consistía en el diseño de una tesela y su posterior repetición ritmica formando un mosaico utilizando las técnicas aplicadas por el maestro Escher en sus trabajos.

La tesela se construye partiendo de alguno de los polígonos regulares que permiten formar mallas y aplicando alguno de los movimientos en el plano. En vez de quedarnos en la simple geometría el objetivo era emular al genio holandés inventando diseños orgánicos de animales, plantas, figuras humanas o cualquier otro objeto de forma que el mosaico quedara lo más creativo posible.

Ha sido divertido inventar dintornos diferentes para un mismo contorno. ¡Yo veo una mariposa!, ¡ no, yo veo un vampiro con una capa!,  ¡no, yo veo la cara de un enano!, ¡pues yo no veo "na" maestra!.... Quiero pasaros un cuestionario para evaluar lo todo lo que hemos aprendido,  pero por el momento toca presentar las imágenes de los trabajos que no son todos los que están ni están todos los que son pero por el momento una muestraque iré completando.

Los pasos fueron los siguientes:

1º: BOCETOS


2º DISEÑO Y DIBUJO DE LA TESELA

3º: DIBUJAR LA TESELA EN LA MALLA


4º: APLICAR EL COLOR

ENTRADA RELACIONADA:  

LOS MOVIMIENTOS EN EL PLANO. EL GENIO M.C. ESCHER