26 diciembre, 2013

NUEVAS FIGURITAS DE NUESTRO BELEN

Mi grupo de cerámica de este año ha realizado nuevas figuras para el belén que cada año montamos en el centro. Todo lo que hay en este belén se ha hecho en clase. Casas, río, palmeras, montañas, panel con el fondo, figuras.... todo. 

Mi antigua compañera Carmen Bonilla fue la artífice de este belén y yo en honor a ella sigo su estela completando y montando el precioso belén cada año. ¡Gracias Carmen!

Os dejo las imágenes de las nuevas figuras y a las protagonistas:


15 diciembre, 2013

POSTALES NAVIDEÑAS

Como siempre mis chicos han trabajado de lo lindo este trimestre, aunque tengo atrasada la entrada de sus retratos, en estas fechas prefiero enseñaros primero las postales de navidad.

En anteriores entradas hicimos la propuesta de la actividad.


Para poneros al día, el trabajo era como siempre múltiple. Empezamos haciendo el papel para las tarjetas navideñas reciclando papel usado.

Dos de los grupos no pudieron terminar sus papeles porque la licuadora se nos se quemó y está en el técnico desde hace un mes, pero otros dos grupos si consiguieron sacar un par de hojas por cabeza Fueron unos días de lío asegurado, pero creo que los chicos se sorprendieron de lo fácil que es hacer papel. Os dejo las fotos de este proceso.



Luego vino el carvado de las gomas. Quiero enseñaros la cantidad y variedad de motivos que han hecho  los chicos pero tengo pendiente hacer las fotos. Os dejo en este post alguna que he conseguido sacar en medio del caos.












Y finalmente la composición de postales. Tengo las tarjetas en la mano y las veo preciosas, pero las fotos dejan mucho que desear. Siento no tener tiempo ni medios para hacer que las fotos estén bien de luz, de composición. Muchas veces una imagen mejora la realidad pero desde luego este no es el caso. 
















En la presentación os dejo muchas más:






Gracias a mi compañero Juan Miguel por este collage tan bonito que me ha hecho con los trabajos de navidad 

ENTRADA RELACIONADA:

03 diciembre, 2013

¿QUÉ DETALLE TE HACE MÁS FELIZ? ESTE CONCURSO ES PARA VOSOTROS MIS LECTORES


Desde que en 2008 decidí abrir este pequeño espacio en la red, no he dejado de recibir muestras de apoyo en correos y comentarios sobre mis publicaciones. Para mí ha sido una gran sorpresa encontrarme con todos vosotros y cada día me alegro más de poder compartir en este espacio  las ideas, las herramientas y los recursos que utilizo en mis clases de plástica. Espero que os sirvan de inspiración y os ayuden también en vuestros proyectos.

Por todo este apoyo incondicional, creo que ha llegado el momento de agradecéroslo.
Sorteo un grabado entre todos mis lectores! ¿Qué tenéis que hacer?

Como muchos de vosotros ya sabéis, estoy emprendiendo un nuevo proyecto, una aplicación para móvil para la vista cansada, HelpEyes. En estos momentos, nos encontramos en plena fase de crowdfunding, intentando recoger financiación entre todos. Si quieres puedes echarle un vistazo en la página de verkamia: http://www.verkami.com/projects/7102-helpeyes-una-app-para-la-vista-cansada. Cualquier granito de arena será bien recibido.

Para mí  helpeyes es una pequeña ilusión que me hace muy feliz... y ahora, ¡quiero que conocer las vuestras! ¿Cómo? Participando en un concurso muy fácil: 

Sube una foto, un dibujo, una ilustración... lo que quieras. ¡Sé que todos sois muy creativos! Cualquier imagen que muestre ese detalle que te hace tan feliz, que te alegra el día a día. 

El premio es este grabado a linóleo:


Aquí te dejo el enlace del concurso: 

http://bit.ly/18egeug



¡Animo, a participar!

01 diciembre, 2013

INSTALACIÓN 25 DE NOVIEMBRE: CAIDAS


Como parte de las actuaciones celebradas durante el mes de noviembre y especialmente los del día 25 "DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA HACIA LAS MUJERES"  he realizado en mi centro esta instalación a la que se me ocurrió llamar CAIDAS (para no poner la palabra muertas).

Mi intención era dejar constancia visual  de los días y meses en los que una o varias mujeres han muerto en España a manos de sus parejas o ex-parejas. 

Puede ser que esta instalación sea cada día al pasar por los pasillos de la planta baja el detonante que  lleve al alumnado y profesores  a reflexionar de alguna manera sobre esta lacra social. Resulta muy curioso como algunos meses son especialmente luctuosos como Septiembre mes del fin de las vacaciones y vuelta a la vida rutinaria de la escuela y el trabajo

Pensé que se la metáfora visual unida al título se entendería a la perfección, pero como no paraban de preguntarme alumnos y profesores, decidí colocar un cartel explicativo. Una y otra vez compruebo como lo del lenguaje visual no lo es tanto. Necesitamos  educar a nuestros alumnos en el poder de las imágenes y sus múltiples significados dependiendo del contexto, la cultura etc. En fin, que decir que no sepáis. Espero que os guste.

Una broma malvada: a tenor de lo que leemos en la nueva ley de educación concluyo que nuestro Ministro de Educación no tuvo un buen  maestro de "plástica". ¿No os parece?
























19 noviembre, 2013

VISTA AL CAAC. CONOCEMOS LA OBRA DE GUILLERMO PÉREZ VILLATA


El viernes 15 de noviembre fui con mis alumnos  de 2º de ESO a visitar el centro de arte contemporáneo de Sevilla a ver la exposición: SOUVENIR DE LA VIDA” de Guillermo Pérez VillaltaEl programa del día era el siguiente:

PROGRAMA DE LA ACTIVIDAD 

·      OBJETIVOS GENERALES
1.  Conocer el legado del artista gaditano Guillermo Pérez Villalta para comprender como la obra del artista y su vida personal están ligados indisociablemente. 
2. Descubrir nuevas formas de interpretación de la figura humana y como va unida a la personalidad del artista. 
3. Realización de fotografías en los jardines e instalaciones artísticas del CAAC para el fotocollage posterior que se trabajará en clase titulado “¿QUE PIENSAS?”

·      ACTIVIDADES:

 10.30 Recibimiento en el monasterio de la Cartuja y explicación de la actividad que se realizará en los jardines del CAAC terminada la visita a la exposición.
11:00 Visita primer grupo de 25 alumnos a la exposición. Mientras la otra mitad del grupo realiza la actividad didáctica prevista para el exterior con el profesor acompañante
12:00  Merienda en el CAAC del primero grupo y entrada del segundo a la exposición.
12.30 El primer grupo realiza la actividad didáctica prevista para el exterior con el profesor acompañante
13.15 Salida del CAAC en bus para Bonares

Normalmente en los escolares tienen programada la visita a las exposiciones por el gabinete didáctico del museo. Son muy interesantes pero hay poco tiempo y no se suele ver toda la obra, sólo se detienen en las obras más importantes. 

Yo había visto la exposición y me había encantado. Quería que los chicos la disfrutasen igual que yo, y me interesaba conectar la visita con los contenidos sobre la figura humana que he ido dando en clase. Por tanto pedí a la encargada del centro, quedarme sola con los alumnos. Reservar el tiempo en el museo  y poder trabajar con ellos libremente.

Para aprovechar al máximo la mañana y pensando de que manera podía hacer que los chicos no pasearan por las salas sin más objetivo que utilizarlo como deambuladero, preparé un documento para trabajar durante la visita. Una mezcla entre juego de pistas, y preguntas  para la reflexión o en las que dar opiniones. Un rato de clase en el que se podía investigar en vivo y directo.

Había pedido a los chicos que llevaran su cuaderno de clase. Les repartí las hojas y al momento ya estaban buscando la respuesta correcta. Por mucho que me empeñaba en explicar que tenían que disfrutar también observando la obra, opinando, que las respuestas no estaban cerradas, nada, ellos a los suyo, dando vueltas como animalillos por las salas buscando la solución. ¡Esto no está maestra! (buscaban el Descendimiento de van der Weyden o el Pantocrator de la iglesia de Boy Taull ¡alli!), ¿esto donde es?, ¿como se llama esta sala?, ¿el retrato realista que es?, ¡no está!, ¿ese cuadro es lo que hay que poner aquí?. 

Yo me mondaba de la risa. No de ellos sino con ellos, con su inocencia sus ocurrencias y su alegría. No se cumplían mis expectativas de reflexión, pero era muy gracioso verlos trabajar a su manera. Se apoyaban en las paredes (sonó más de una alarma porque se ponían al lado de los cuadros para ver bien las cartelas). Creo que se les pasó el rato muy rápido y a mí más. Es verdad que no llegaron a esos niveles de evaluación o síntesis  que me hubiera gustado claro, pero creo que la actividad fue un éxito.



El monasterio de Santa María de las Cuevas de Sevilla, recinto donde se ubica el CAAC, es un lugar maravilloso y las instalaciones que hay repartidas por el monasterio dan mucho juego. la segunda actividad que realizaron los chicos fue realizar una serie de fotografías de plano general. Les explique el tipo de foto que quería que hicieran y cual no, (son para un trabajo del que ya os hablaré). Les conté de manera somera los que son las fotos del tipo "EL ENFOQUE CORRECTO"., y lo pillaron a la primera. El momento fotografía es algo que a nuestros adolescentes les pierde así que esa parte del trabajo en el que andaban libres por allí salió también fenomenal. ¡maestra mira esta!, ¡y mira esta! ¡maestra, Rocío se ha quitado los zapatos y los calcetines y se ha metido en el lago!, como tú dijiste que podíamos... (uff ¡madre mía!, a veces se me olvida  que con esos años darles alas es pelín peligroso)

Os dejo algunas imágenes de la mañana. Estoy pendiente de que ellos me manden las suyas.

Ojala tenga muchos más días de clase así. Da pereza salir con los chicos fuera de la seguridad del IES,  pero yo siempre vuelvo contenta.