20 diciembre, 2011

UNA ANAMORFOSIS NAVIDEÑA

Con tantos trabajos navideños en el centro para todos los cursos a los de 2º de bachillerato se os ponen los dientes largos de envidia y es normal. Es más divertido hacer los adornos del árbol de navidad que dibujar tangentes a las cónicas pero como lo prometido es deuda para estos días que nos quedan que son pocos dedicaremos unas clases a un trabajo de dibujo técnico aplicado. Se trata de realizar una anamorfosis,. Ya lo intenté hace dos años con los de cuarto,  pero al final no pudo ser.

Para saber que es una anamorfosis, y conocer artistas que trabajan en este arte te sugiero que leas las entradas de este blog: PREPARAMOS LA VISITA A "MAQUINAS DE MIRAR": LA ANAMORFOSIS, y  MAQUINAS DE MIRAR II.

Jean François Niceron,  La Perspective Curieuse. Paris, 1638, apartir del
método de la cuadrícula ensayado por Vignola para la construcción de una
anamorfosis a partir de un dibujo. Visto en: http://www.anamorphosis.com/



Una anamorfosis es un recurso de la perspectiva. Se trata de un dibujo distorsionado que ofrece la visión correcta de una imagen sólo desde un punto de vista concreto. Un tipo de anamorfismos son los que el punto de vista está situado lateralmente muy cerca del plano del dibujo. Si se mira el dibujo desde ese ángulo la imagen será correcta pero si se cambia de ángulo se verá distorsionada e irreconocible.



Pero las anamorfosis pueden realizarse sobre diferentes superficies: planas, curvas, superficies múltiples. En esta presentación tienes un buen resumen en imagenes:

PROPUESTA DE ACTIVIDAD

Nosotros haremos una anamorfosis en la pared partiendo de una imagen navideña. Llevaré preparadas dos o tres imágenes de Santa Claus cuadriculadas y dibujaremos la cuadrícula distorsionada sobre un papel continuo que pegaremos en las paredes del pasillo que va a la cafetería. Podemos dar color con acrílicos y tizas que es muy rapidito.

Os dejo un ejemplo de como se hace. 
Fabricar una Anamorfosis. Trabajos de Educación Plástica de 3º ESO.
View more presentations from Fernando C.

En el blog Educacion Plástica de mi compañera Luz Beloso podéis ver otra experiencia en un IES con anamorfosis  en la entrada ANAMORFOSIS NAS BARXAS  y en su blog Aula de Plástica consultar una entrada super completa sobre anamorfosis

SOLUCIONES EN:
ADORNOS NAVIDEÑOS 2011

08 diciembre, 2011

EJEMPLO DE "ALTERED ART" NAVIDEÑO PARA EL ARBOL

Esta mañana he estado con mi hijo Beltrán haciendo un adorno personalizado para nuestro árbol de navidad. He pensado que mostrando un ejemplo de "altered art" que os planteaba en la entrada Adornos para la Navidad  sería más fácil  de entender la propuesta.


NOTA: la última diapositiva de la presentacion es un video. Si no se activa en el blog, pica sobre la presentacion y podrás visualizarlo directamnete en el álbum de picassa.

SOLUCIONES: ADORNOS DE NAVIDAD 2011

05 diciembre, 2011

SOLUCIONES A "UN TROCITO DE MI HISTORIA"

UN TROCITO DE MI HISTORIA era el título de la primera actividad de los de 2º de ESO para este curso. Tomando como ejemplo la obra de la artista mexicana Frida Khalo que utilizó la pintura como forma de expresar su biografía y sus sentimientos en imágenes, el objetivo de la actividad era  explorar y revelar rasgos de su identidad realizando un autoretrato en el que de alguna manera se utilizara la simbología de las imágenes y no sólo las evidencias.

Desde la caracterización para la foto, el tipo de plano y la angulación de la cámara para la foto de la que se iba a partir, pasando por la realización de bocetos y la elección de las técnicas plásticas para desarrollarlos, el camino ha sido largo y difícil, sobre todo porque no había manera de que mis alumnos entendieran bien lo que son las metáforas visuales, pero algo hemos sacado en claro. En cualquier caso la mayor parte de los trabajos tienen una calidad y una frescura que los hace irresistibles. Al ver pasar uno a uno en las presentaciones se puede apreciar como cada individuo tiene su propia idiosincrasia lo que me parece todo un éxito.

Hemos comprado unos marcos de IKEA de colorines formato A4 para montar una exposición que seguro va a causar sensación. Cuando la tenga montada subiré las imágenes, pero por el momento en esta entrada voy a ir subiendo presentaciones con las fotos de cada grupo.
2ºA

 
2ºB

 
2ºC

 
2ºD


ENTRADAS DEL PROYECTO:

MI FRIDA SUFRIDA
UN TROCITO DE MI HISTORIA
SOLUCIONES A UN TROCITO DE MI HISTORIA

04 diciembre, 2011

ADORNOS PARA LA NAVIDAD


Se acerca la navidad y como cada año decoraremos el centro para estas fechas tan bonitas. Como la diplomacia no es lo que me caracteriza puedo decir sin problemas: ¡Mira que es feo nuestro instituto! el arquitecto que hizo el proyecto desde luego se lució. Parece más una cárcel que otra cosa. Pero ¡never mind!, con un poco de arte estudiantil al menos nos regalaremos un poco la vista.

Este año hemos pensado a pesar de la crisis que vamos a comprar unos arbolitos de navidad y lo que vamos a hacer los alumnos de 1º y 2º de ESO son los adornos. 

Hemos centrado la actividad en fabricar tres grupos de adornos: ESTRELLAS, BOLAS Y MARICOTICAS (RECORTABLES).

Carmen Bonilla ha se ha encargado de preparar una super entrada navideña con todos los enlaces necesarios para aportar ideas y llena de tutoriales de manera  que puedas construir paso a paso los adornos. La leeremos durante la hora de EPV, pero en casa tendrás que investigar en sus enlaces. No tenemos tiempo en clase para hacer este trabajo, así que va a ser tarea para casa,  pero como siempre las profesoras estamos a vuestro lado para ir dando consejos, ayuditas etc etc. 



Los de 2º de ESO, aprovechando el trabajo de la foto que os hicisteis para el autoretrato, podemos centrarnos en el apartado de los recortables. Se trataria de disfrazar vuestra foto como un Papá Noel, un angelote, un Rey Mago o cualquier otro personaje navideño. Se me ocurrió la idea al ver algo parecido en el blog capusitalinda en el que tenéis paso a paso como trabajar lo que se ha llamado "altered art" que es una manera de de definir el cambio radical de un objeto ya existente o la creación de uno totalmente nuevo a partir de diversas técnicas (collage, entintado, barnizado, pátinas, dorados etc..) y con objetos y materiales variados, principalmente imágenes y objetos reciclados, telas, fibras, cuentas y todo lo que se nos ocurra para embellecer piezas.

Visto en Capusitalinda
Ahora investiga, compra materiales,  piensa, imagina y ponte manos a la obra.

NOTA: "¡Por fiiiiiiii!", los lápices de madera son muy monos pero las papelerías están llenas de de sorpresas maravillosas para crear preciosos "altered art". Se que la papelería del pueblo no se caracteriza por su profusión en materiales pero recordaros que el borde del mundo no se acaba en Lucena y Bonares.

SOLUCIONES EN:
ADORNOS NAVIDEÑOS 2011

25 noviembre, 2011

UN EJEMPLO CLARO DE COMO A VECES MENOS ES MAS

Nuestro super trabajo para el 25 de Noviembre creo que vera la luz el día de navidad ,pero seguro que va a ser la bomba. En espera de tener algo propio que enseñaros, os dejo un cartel que acabo de ver en el estupendo blog seddemas (visto a su vez en Domestika) que me ha dejado patidifusa.


18 noviembre, 2011

TRABAJAR CON FUENTES

Como os he comentado en la entrada anterior, mientras un grupo pinta camisetas la otra parte del grupo  trabajara con sus miniportatiles componiendo el texto del slogan que luego pegaremos sobre la camiseta.

Podéis elegir entre los muchos tipos de letras que tiene vuestro ordenador, pero quiero que conozcáis algunas webs muy interesantes sobre fuentes. Seguramente no las podéis instalar en vuestro sistema operativo de Guadalinex pero se pueden guardar en un pendrive e instalar en otro ordenador:

Os presento tres páginas para descargar fuentes muy útiles pues se pueden buscar los estilos de letras por categorías:





Una muy completa es Fontspace. Tiene dos grandes bloques de búsquedas: NEW FONTS y POPULAR FONT. Cuando picas en ambas se te abren muchas categorías  entre las que poder elegir. Te dejo un pequeño tutorial para que te sea mas fácil navegar por esta web y saber como descargar las fuentes.


 
Una vez elegida la fuente para instalarla en un ordenador de entorno windows sigue estos pasos:

  • Descargar la fuente en tu ordenador.
  • Si esta en formato comprimido lo primero es descomprimir. Pica Botón derecho del ratón y selecciona "extraer aquí".
  • Selecciona el fichero true type. Pica botón derecho del ratón y selecciona copiar
  • Ve a:  Mi PC - Disco local C: /- Windows - Font, pega el fichero y ya la tienes en tu ordenador lista para usar
    Terminado el trabajo de la búsqueda de letras el siguiente paso sera componer el texto y decorar las letras que lo formen con Inkscape, Gimp o con Word, pero si tu slogan es corto puedes utilizar para el diseño del texto estas aplicaciones:
  • Si quieres hacer como un mosaicos de letras puedes utilizar  imagechef




NOTA: Para los lectores interesados en fuentes os remito a mi blog sobre fuentes http://fuentesmayalen.blogspot.com/ donde encontrareis muchos enlaces interesantes para descargar tipos de letras o dibujar con ellas.

Entradas relacionadas:

SIGUE LAS SEÑALES: HISTORIA DE UN ANUNCIO

LOS ESLOGANS

CAMISETAS TIE DYE

TRABAJAR CON FUENTES

PERFORMAN, INSTALACION Y VIDEO "SIGUE LAS SEÑALES"

05 noviembre, 2011

PERFORMAN, INSTALACION Y VIDEO "SIGUE LAS SEÑALES"



El 25 de noviembre se acerca, recuerda que es el día internacional contra la violencia de genero.El proyecto "UN TROCITO DE MI HISTORIA" no se ha terminado pero va bien encarrilado,  asi que me lanzo a plantearos ya nuestro nuevo reto.

"SIGUE LAS SEÑALES" sera una performan para montar el día 25 de noviembre (o  cuando se pueda) con la que luego montaremos una instalación en el centro que dejaremos unos días y  finalmente grabaremos un anuncio institucional contra la violencia de genero inspirada en la campaña del ministerio de sanidad "No te saltes las señales. Elige vivir" pero para  los adolescentes. ¡Que barbaridad! ¿no?

Para hacer todo esto, las actividades que vamos a desarrollar son muchas y variadas.  Aprenderás nuevas técnica artísticas, trabajaras con el ordenador, utilizarás la cámara de fotos, la de vídeo, pero sobre todo vais a tener que pensar y eso no os gusta mucho simplemente porque cuesta trabajo, pero ...¡vamos que nos vamos!.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES:
  • He pedido colaboración a vuestros profesores de lengua para realizar la primera actividad de este proyecto. Aprovechando que os tocaba dar las figuras retoricas, desde hace unos días os han encomendado escribir por parejas un slogan, un lema o una frase que describa de alguna manera situaciones entre las relaciones de chicos y chicas  que puedan ser SEÑALES de violencia sexsista y otras que no lo sean. Señales o mensajes positivos que se dan en las relaciones de los adolescentes y señales negativas. Las frases o metáforas que tenéis que redactar deben de ser ideas que describan o den ejemplos del lema clarísimo "TE AMO NO ES IGUAL A TU AMO" que gano el concurso el curso pasado de la delegación de la mujer del Ayuntamiento de Sevilla y que fue realizado por una alumna de 2º de bachillerato del Instituto Santa Aurelia de Sevilla. Para ayudarte en este trabajo te sugiero veas los anuncios del ministerio de igualdad de la campaña "No te saltes las señales. Elige vivir"



  • Una vez tengas tu slogan, el segundo paso sera escribirlo en el ordenador para trabajar la composición del texto con WORD, GIMP, o algunas utilidades de Internet para dibujar con fuentes  y realizar textos decorativos. Preparare una entrada especial para esta parte del trabajo.
  • Pintarás una camiseta con la técnica TIE-DYE. Dependiendo del tipo de señal (mensaje positivo o negativo) utilizaras la simbología de los colores para decorar tu camiseta. Mi compañera Carmen Bonilla ha investigado un montón sobre esta técnica y ha preparado una entrada preciosa y muy completa para que aprendamos a realizarla. Como es imposible que hagamos esto en el aula todos a la vez (no se ni como se nos ocurre a las dos locas meternos en este lío), dividiremos la clase en grupos. Mientras unos componen los textos decorativos en su portátil otros harán sus camisetas y viceversa. 
  • Imprimiremos los mejores slogan de señales positivas y negativas sobre transfers para camisetas y los pegaremos  con la plancha a las que hayan quedado mejor. Con este material montaremos la instalación y la performan. Tengo una idea para hacerlo pero quiero que en clase entre todos terminemos de perfilar como podría ser.

02 noviembre, 2011

ETCP, AC, RD, FEIE, PROGRAMACION, CLAUSTRO,...


Esta foto ilustra de una manera muy clara mi situación desde el comienzo de este curso A lo mejor os extraña que no publico desde hace semanas pero no es por falta de ganas o ideas, es porque el papeleo que generan todas las reuniones a las que este año debo asistir CADA SEMANA me tienen todo el tiempo ocupada en burocracias varias, que supongo son necesarias, que supongo servirán para algo, pero que sumadas a mis obligaciones diarias como mamá, preparación de clases, corrección de documentos. etc me hacen imposible encontrar tiempo para contaros todas las cosas que hago este año en clase y todos los proyectos que bullen en mi cabeza. Hace días encontré en el blog de una compañera un comentario parecido  a este, así que parece que estamos todos igual. Aprovecho esta puerta abierta al mundo para fogar y pediros  un poco de paciencia a los que periódicamente me visitáis y apoyáis con vuestros comentarios.

28 octubre, 2011

NORMALIZADOS

Llegamos al final chicos y hay que seguir concentrados. El tiempo y las fiestas nos lo ponen difícil pero ¡lo vamos a conseguir!.

Os recuerdo algunas de las direcciones que ya tenéis en la pestaña del blog: ENLACES DE DIBUJO TÉCNICO pero que "mamá pata" os deja por aquí para más comodidad:













Y os recuerdo: problemas de selectividad solucionados en:

05 octubre, 2011

UN TROCITO DE MI HISTORIA

Llevamos tres sesiones en las que nos hemos ido familiarizando con la vida y las obras de Frida Khalo:
  • En la primera sesión escuchamos y analizamos la letra de la canción de Sergio Arau. La actividad consistió en señalar las palabras que no entendíais para explicarlas. Aproveche esta hora para ir contando algunos de los datos biográficos de su vida que aparecían en la canción en forma de metáforas. 
  • Seguimos visonando el documental "La vida y época de Frida Khalo" y mandamos como tarea para casa elegir tres datos de la biografía y emparejarlos con tres obras que creyerais que los representaba. En clase utilizando la pagina  de los fans de Frida hemos ido viendo las obras y contando su significado. Como os encanta lo macabro, parece que solo han salido las obras más escabrosas, así que ahora tenéis que buscar alguna que nos guste y explicar en el cuaderno porque.
  • En la tercera sesión realizamos una actividad de comprensión lectora en la había que ordenar una biografía desordenada de Frida y después  enlazar las imágenes de unas obras que aparecían en el documento con alguno de los datos anteriores.
Además de conocer la vida de esta artista genial, que a alguno de vosotros os ha parecido de lo más extraña  y terrible, durante estas sesiones lo que hemos tratado de descubrir es que los artistas utilizan la simbología de las imágenes y los colores para contarnos historias. En las pinturas a veces las cosas no se muestran de forma evidente para todos. Es como un juego de adivinanzas. Así como los escritores utilizan la palabra como recurso para hacernos soñar, reír, sufrir..., los pintores utilizan las imágenes y el color. El mensaje que llega no es siempre el mismo, por eso no podemos hablar en propiedad de lenguaje de las imágenes, pero lo que es cierto es que podemos contar historias y Frida fue una maestra en mostrarnos lo que pasaba en su corazón. Hemos visto en las obras datos de su vida ,pero sobre todo hemos comprobado que podemos comprender sus sentimientos, sus deseos, sus distintos estados de animo, sus pasiones, sus temores. Su vida en general. 

PROPUESTA DE ACTIVIDAD:

El objetivo de las sesiones anteriores, como ya os he ido contado,  ha sido aprender de alguna manera como utilizar la simbología de las imágenes tomando como ejemplo a imitar el trabajo de una artista para así poder ahora afrontar de una manera mas profesional la primera actividad artística de este proyecto en la que vas a tener que: EXPLORAR Y REVELAR TU IDENTIDAD A TRAVÉS DE UN AUTORRETRATO.

Antes de empezar a pintar, recortar, pegar, salpicar etc lo que vas a tener que hacer es: PENSAR.
Pensar de que manera quieres contar "UN TROCITO DE TU HISTORIA".

Comienza haciendo tres listas en la que vas a señalar datos que te identifiquen respecto a tres temas:
  1. Tu identidad a través de tu estilo: que telas te gustan, que colores, que abalorios, si te va el estilo hip hop, punky, gótico, pijo, hippie.....
  2. Tu identidad a través de objetos: objetos importantes en tu vida personal, o que te describan. Comidas favoritas, mascotas, teléfonos, ordenadores, instrumentos musicales, materiales deportivos, habitaciones, lugares, banderas,....
  3. Tu identidad a través de ti mismo: como es la textura de tu pelo, el color de tu piel, rasgos físicos que te caracterizan, pasiones, deseos, anhelos...
Selecciona de las listas lo que te gustaría mostrar de ti en el autorretrato, y sólo entonces comenzarás por hacerte una foto en primer plano sobre la que luego vas a trabajar. ¿Como mirarás a la cámara? ,¿ con mirada esquiva, poderosa, risueña, enigmática?, ¿que aspecto quieres tener?, ¿como será el peinado? ¿utilizarás elementos para decorarte?,  ¿te esconderás unas gafas, velo, objeto ?

Os dejo  como ejemplo las imágenes de un trabajo parecido que realice hace unos años con otros alumnos. Así  os podéis ir haciendo una idea del trabajo. El planteamiento, el formato y sobre todo el color  van a ser distintos en vuestra actividad, ya que en estos trabajos  el colorido está basado en  verdes y blancos pues sirvieron para el montage de un mural del día de andalucía, pero la idea es básicamente la misma: mostrar datos biograficos a través de una imagen simbólica.


ESTE SOY YO
ENTRADAS DEL PROYECTO:

24 septiembre, 2011

MI FRIDA SUFRIDA

¿Quien fue Frida Khalo?
Una mujer, rebelde, libre, artista, inteligente, racial, amante, sensual, pintora, creativa, activista política, inconformista, , sensible, ... todo eso y más era Frida Khalo, la pintora mexicana más internacional.

¿Necesitas más para que te resulte imprescindible conocerla?

"Mi Frida sufrida" es el titulo de una canción de Sergio Arau en la que resume la vida de esta artista mexicana genial. Para empezar podemos escuchar atentamente lo que nos cuenta.


Si buscas en Internet encontraras una cantidad de información sobre ella espectacular. Una de las primeras paginas de visita obligatoria es la web de la  La casa azul  . Esta casa fue la casa donde nació, vivió y murió a los 47 años Frida. Hoy día es un museo que se puede visitar y conocer hasta los más pequeños detalles de su biografía.
La vida y la obra de la pintora Frida Kahlo no pueden ser separadas. En sus pinturas plasma su vida. Si haces un visionado de sus cuadros sin conocerla, puede que te parezcan obras extrañas incluso desagradables, pero si   te interesas por conocerla comprenderás la simbología de lo que representa. Frida se pintaba a ella porque, en sus propias palabras, era lo que mejor conocía.
La mayor parte de sus pinturas son autorretratos através de los cuales cuenta la historia de su dramática vida. La polio a los seis años y un tremendo y gravísimo accidente de autobús a los 18 años que destrozo su cuerpo  marcan su existencia, y sus obras reflejan lo que tuvo que soportar  35 operaciones, moldes de yeso para el cuerpo, corsés metálicos, un constante dolor, imposibilidad para tener hijos etc. El trabajo de Kahlo también refleja sus apasionados amores, su matrimonio, divorcio y reconciliación con el muralista mexicano Diego Rivera.

Te propongo como primera actividad del proyecto de este trimestre "LA EXPRESIÓN DEL YO"  empezar visionando la primera parte del documental  " Frida Khalo, vida  y tiempos" 

Terminado el visionado realizaremos varias actividades de cineforum e investigación . Toda la información que necesitas podrás buscarla en los siguientes enlaces:


ENTRADAS DEL PROYECTO:




13 septiembre, 2011

PRIMERAS CLASES. PRESENTACIONES Y DOCUMENTOS PARA EL CURSO 2011-2012


Comenzamos un nuevo curso. Con tantas noticias lamentables sobre los recortes en educación  los ánimos están un poco crispados pero o tiramos hacia delante o ...tiramos hacia delante. Así que retomo el trabajo de este blog con una entrada algo densa pero conveniente.

Como el año pasado creo que puede ser interesante recoger en una entrada los documentos que os daré y explicaré el primer día de clase por si se pierden y para que vuestras familias si los desean  puedan echarle un vistazo.

Como terapia de grupo decir a los lectores que  de un simple vistazo, un observador inexperto, podría darse cuenta de que elaborar toda esta información requiere de bastante mas de esas 20 horas que dicen trabajamos los profesores, ¡y eso que aun no hemos empezado!.




  • LAS PRESENTACIONES:
  •  



  • LOS MATERIALES:




  • LA FICHA DE ALUMNO:

  • La ficha de alumno la rellenaremos en clase pero me la quedo yo. Por eso te resultara muy útil consultarla en  otro momento para que compruebes como voy recogiendo los datos para luego calificar tu trabajo en  esta asignatura.  Veras que la ficha me posibilita apuntar a diario cuestiones como las faltas de material, asistencia, entrega de trabajos... y que se te califican con distintos porcentajes las actividades que hacemos, los examenes y tu actitud. La ficha para tercero de cerámica es igual aunque varían algunos porcentajes.

























  •  CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CUADRO RESUMEN 2º ESO 
  •  Varios documentos imprescindibles, los criterios de evaluación y calificación Por ultimo una tabla resumen en la que aparecen alineados los contenidos,  criterios de evaluación, criterios de calificación y competencias de este curso.

    24 julio, 2011

    NAVEGANDO EN TARIFA


    Se que esta bitácora no es el facebook y que según yo misma  he planteado este un lugar de trabajo, pero es que no me puedo resistir a publicar un vídeo que me ha mandado un amigo de mis vacaciones en Tarifa. 

    Mi amigo Erik es un Holandés super divertido que este año se ha comprado un nuevo juguetito. Es una cámara que se coloca en casco o donde quieras y puedes grabar navegando en la tabla de wind. Hace  unos días fuimos  a pasar un mágnífico día de levantazo en Bolonia y nos grabó a toda la panda con la levantera. Me lo mandó ayer y lo ha montado con mucho arte. A mí no se me ve bien navegando, soy una que llevo una vela azul. pero es lo de menos. Lo dejo para que podáis apreciar la adrenalina que produce este difícil, duro pero maravilloso deporte- A lo mejor alguno se anima!!!. Saluditos a todos.

    28 junio, 2011

    SOLUCIONES A LOS SCRAPBOOKS DE 2º DE ESO

    El final de curso siempre estresante y parece que uno no acaba nunca. Una de las cosas   que me quedaba pendientes era subir al blog vuestros trabajos de los albumenes de fotos decorados.  Mi intención era montar un vídeo con música, explicaciones etc pero mi cabeza a estas alturas no esta para muchas florituras, así que tendremos que dejarlo en una simple presentación de las imagenes que en cualquier caso hablan por si mismas.

    Creo que ha sido un trabajo precioso que muchos guardareis con cariño y que dentro de unos años os hará recordar estas horas en clase de plástica.

    Muchos besos a todos, a la mayoría no os daré clase mas y como os dije en clase a pesar de las muchas riñas por esto o por aquello os quiero a todos y me alegra haberos conocido.

    Con esta entrada me despido hasta septiembre. Podemos seguir en contacto por TUENTI, y con los profes en FACEBOOK. Mi verano, como  mi vida en general esta lleno de planes, pero el trabajo no entra en ellos. Creo que vamos a tener muchos levantes por Tarifa y la trasluchada es ahora mi objetivo. Ya os contare en septiembre.

    15 junio, 2011

    FINAL DE CURSO 2010-2011

    14 junio, 2011

    LAND ART: DELAYED... SINE DIE

    No hay mucho más que decir. Creo que era una buena y bonita manera de acabar el curso ¡pero! "no hay más cera que la que arde". Comprendo que es el final de curso, los exámenes, el Rocío.... en fin, otra vez será, pero no con vosotros. ¡Que pena!

    ENTRADA RELACCIONADA:

    REALIZAR UN LAND ART EN LA PLAYA

    12 junio, 2011

    LOS RETRATOS DE 2ºB SIN DUDA LOS MEJORES

    El grupo de 2º ESO B lleva un ritmo de trabajo distinto al del resto de segundos porque ellos fueron el único grupo con los que me lancé a realizar los hombres basura para la campaña de limpieza. Tengo que decir que a pesar de ser los más responsables, sigo con seis personajes a medio terminar almacenados en un cuarto de baño del centro. 

    Aunque como se deja traslucir de mis palabras ese proyecto medio frustrado aún me duele, tengo que reconocer que era una aventura que les venía grande a los alumnos de 12 años y no tenía que habérsela planteado. No hay más que ver como cuando se les plantea algo más asequible a su edad los chicos lo han resuelto con maestría.

    Me he quedado pasmada con sus collages del mural deseos de paz, son ideales, divertidos, precisos. En fin queridos, ya os lo he dicho varias veces en clase, habéis hecho unos trabajos estupendos.

    He montado un vídeo en el que se funden las fotos que hicimos en aquella sesión de clase memorable de disfraces junto a su solución en collage para que se pueda apreciar bien la calidad. En el vídeo no aparecen muchos de los alumnos chicos porque me han entregado tarde pero  todas las fotos las subiré al álbum de Picasa.


    06 junio, 2011

    MAPA CREATIVO DE BONARES

    Un trabajo paralelo al proyecto mansión de perspectiva cónica esta siendo la realización de dibujos a plumilla de todos los edificios y lugares significativos de Bonares.

    La idea primigenia era que con los conocimientos que ya tenían los chicos sobre la perspectiva cónica realizaran in situ el dibujo del natural de elemento elegido, pero como la mayoría no se sentían capaces solos,  decidí que los que quisieran podían utilizar "san Google". Les mostré cómo podían encontrar y moverse por su pueblo con Google Maps para buscar la imagen deseada. Luego sólo habría que imprimirla y empezar a dibujar.

    Todas las imágenes  se colocarán sobre un mapa a escala del callejero del pueblo  que también vamos haciendo poco a poco. El objetivo es realizar un mapa creativo de Bonares para participar en el concurso ANDALUCIA EN UN MAPA. Con independencia de la participación en el concurso, queremos dejar el trabajo al ayuntamiento para que lo exponga en el centro de visitantes de las cruces de Bonares.

    Bonares es un pueblo de Huelva que es visitado por muchos turistas durante la primavera para conocer sus peculiares cruces de mayo. Hace días celebraron una de sus fiestas grandes. Las cruces de Bonares se diferencian de las del resto de España que yo conozco porque no son unos monumentos efímeros sino que permanecen en una capillas profusamente decoradas. Hay doce cruces, una por cada calle del pueblo, y cada año le toca a una el protagonismo. 

    Como tantas otras veces espero que los chicos completen sus ilustraciones y que podamos completar todas las cruces y puntos de interés, pero hasta entonces dejo los preciosos dibujos que ya tenemos para que todos podáis admirarlos.

    05 junio, 2011

    REALIZAR UN LAND ART EN LA PLAYA

    El Land Art es una tendencia del arte contemporáneo que utiliza la naturaleza como soporte para realizar una obra artística. Son intervenciones normalmente muy espectaculares donde los materiales que utiliza el artista son objetos del propio paisaje: madera, tierra, piedras, arena, rocas, etc.. Esta expresión inglesa se ha traducido como «arte de la construcción del paisaje» o «arte terrestre». Una variante es el Sand Art en el que las obras están realizadas con arena de playa. Los land art son obras perecederas por encontrase en el exterior, expuestas a los elementos, y sometidas a la erosión natural. Algunas incluso aparecen y desaparecen por efecto de las corrientes marinas. Las obras se  presentan luego en soporte fotográfico o documental en las galerías de arte. Ese recuerdo fotográfico que queda pretende ser una llamada de atención y de recordatorio de la belleza de nuestro planeta.

    Como corriente artística nace a partir de los años 60, como protesta a la artificialidad, consumismo y comercialización del modo de vida occidental. Tiene influencia del arte conceptual y parece que  tiene su origen en los jardines Zen de piedra y arena y en los mandalas tibetanos.

    Una de las obras más conocidas de este este movimiento es la Spiral Jetty (1970) de Robert Smithson, que combina piedras, tierra y algas para formar una larga  espiral en el Gran lago salado de Utah. La visibilidad de la obra depende del nivel del agua, que periódicamente la cubre y la descubre.


    Aunque sus obras no son propiamente Land Art sino instalaciones artísticas en el paisaje, no quería dejar de mostraros en esta entrada el trabajo de Christo y Jean Claude. Los proyectos de este matrimonio consisten en envolver con telas o  plásticos monumentos y grandes áreas publicas. 

    EL PONT NEUF EN PARIS




    ISLAS FLOTANTES EN FLORIDA


     EL REICHSTAG EN BERLIN




    Un personaje peculiar que recoge a su manera este movimiento artístico del Land Art es Peter Donnelly . Artista inglés que baja cada domingo con un rastrillo a la playa de New Brighton que utiliza como herramienta para realizar sus dibujos.






    PROPUESTA DE ACTIVIDAD:

    El día 16 de Junio nos vamos a la playa a realizar un pequeño Land Art que he decido llamar "TOALLITAS PARA LA PLAYA". En clase prepararemos todo el trabajo antes de ir. La idea de este trabajo es una versión de una que vi en el blog Ramaplástica.de Germán. Me encantó su trabajo  "El tapiz del Aguilica" y desde que lo vi quise hacer algo parecido. 

    No voy a descubrir aún toda la idea pero para empezar cada uno diseñará su toalla de playa. Se trata de dibujar una composición basada en la repetición de una forma o modelo.

    Para decidir tu composición recuerda alguna de las normas básicas: simetría axial o radial, compensación de masas, ritmo por giro,  repetición, alternancia, con orden creciente, decreciente etc.Utiliza el recurso educativo Plastic  para repasar estos conceptos.


    Te dejo dos  recursos digitales que te resuelven estos problemas compositivos y te pueden ayudar  a dibujar tu toalla pero tienes que tener cuidado con el grado de complejidad. Recuerda que es sólo un boceto y que la técnica final sera parecida a un stencil o estarcido vertiendo harina sobre una plantilla en la arena de la playa.

    Diseño Decorativo                             Diseña un Azulejo
    (en Educación Plastica.net)