19 junio, 2013

LOS SCRAPBOOKS DE PRIMERO DE ESO

Un scrapbook es un álbum de fotos personalizado con textos y detalles decorativos que lo embellecen. El que lo realiza dedica horas a una manualidad que suele ser un presente para la persona protagonista de las fotografías. Lo hacen los hijos a los padres, las madres a los hijos las novias a los novios, las amigas a sus amigas de promoción... bueno y uno para uno mismo también, claro.

Hace un par de años planteé este trabajo a mis alumnos y tenía muchas ganas de retomarlo de nuevo pues me parece que tiene unas aplicaciones en el aula infinitas. 

La idea para este año estaba conectada con trabajar algo del proyecto de coeducación del centro. Nuestro scrapbook sería un libro dedicado a nuestras madres,(las madres de los chicos),  pero quería potenciar un rasgo de esas madres el de: MADRES TRABAJADORAS.

Pedí a a mis alumnos que trajeran cinco fotos en la que la protagonista fuera su madre. Cuatro eran libres, su madre sola, con la familia, de vacaciones, de soltera de casada.... pero había una obligatoria. Tenían que hacerla para este trabajo especialmente. Había que hacerse una foto con su madre en su lugar de trabajo. Enseguida manos arriba: ...pero pero.... si mi madre no trabaja ¿como que no?, ¿será que es ama de casa?, si, ah!!! pues entonces ¡claro que trabaja!, su lugar de trabajo es tu casa, ¡te haces la foto con mamá en casa!. ¿Y quien la hace? pues alguien que no seas ni tú ni ella, pues se os tiene que ver juntos en el trabajo.... 

Cuando empezaron a traer las fotos algunas eran super graciosas. Unos se habían convertido en  jefes de las madres en sus oficinas, compañeros de pizarra, otros hacían las tareas domésticas con ellas. Algunos se convirtieron en temporeros de la fresa por un momento. Muchos decían que los jefes de los invernaderos nos les dejaban entrar y yo insistía: ¡diles que lo manda tu profesora para un trabajo de clase!
















Creo que tuvo que ser una experiencia estupenda para ellos y sus madres. No he recogido aún las opiniones de los chicos del cuestionario de evaluación que les he pasado estos días, pero creo que encontraré frases estupendas al respecto que ya os comentaré.

Con el álbum hemos trabajado las texturas, la composición, el color...hemos trabajado un montón de contenidos de nuestra materia pero no se tratan esos contenidos como un fin en sí mismos sino como el medio para llegar a ese otro fin que era hacer un álbum para regalar a a sus madres. Se supone que el día de la madre pero... nos hemos retrasado un poco.

Aunque sea para el día de la entrega de notas montaré los álbunes en una pequeña exposición para que lo vean sus mamas y se les caiga la baba, pero hoy comparto con vosotros algunas de sus hojas. Espero que os gusten. ¡Enhorabuena chicos! Se que os ha costado muchísimo.



EVALUACIÓN PRIMERO DE ESO CURSO 2012-2013

16 junio, 2013

RELIEVES CERÁMICOS 2012-2013

Durante el segundo trimestre mis alumnos de tercero de la optativa de cerámica hicieron un relieve en barro interpretando obras de diferentes artistas. Pensaba publicar las imágenes después de cocer las placas y luego encerarlas o barnizarlas para resaltar el color de los engobes cerámicos con los que estaban decorados, pero han pasado meses y meses y sigo sin poder utilizar el horno. En el incendio del aula se estropeó una placa y aún no hemos podido arreglarlo. Es por eso que ahora publico sus preciosos trabajos con tanto retraso aunque no estén cocidos. Esperemos que en septiembre todo vuelva a la normalidad.
¡ Enhorabuena a mis chavales!

MARIA JOSE MARTÍN

VIRGINIA PÉREZ

SANDRA GARCÍA

PILAR MUÑOZ

JUAN FRANCISCO GARRIDO

AFRICA RAMOS

ANA BARROSO

LAURA CONDE

RAQUEL CONDE

RICARDO RAMOS

NIEVES BARROSO

CARLOS DOMINGUEZ

ESTHER PAVÓN

TAMARA
JESUS CONDE

FRANCISCO MARQUEZ


CARLA MARTIN


ANA LIMÓN

10 junio, 2013

EXPOSICIÓN SOLES POR LA PAZ

Hace mas de un mes que tengo esta entrada pendiente y se me había olvidado que tenía que cerra el ciclo. Las prisas no son buenas consejeras yo he pagado el pato de haber tenido muchas prisas por hacer las fotos de la exposición de los SOLES en el centro y, o estaba piripi, o la cámara está dando sus últimos coletazos. En fin, que las fotos de la exposición de los soles han sido un desastre de desenfoques y despropósitos y sólo he podido salvar algunas, y de mala calidad, pero supongo que algo es mejor que nada y queda la prueba de su existencia.

Estuvo  unas semanas decorando la entrada del instituto que es muy poco apañada para estos menesteres pero es la única manera de que se publicite nuestro trabajo a un mayor número de personas.

Creo que gustó, aunque la verdad excepto alguna que otra persona sensible nadie me dijo nada. ¡Cosas que pasan!, es que  ¡vamos como locos!.



  1. SOLES POR LA PAZ

  2. ¿COMO LO HAGO? UN MUNDO DE POSIBILIDADES

  3. SOLES

  4. YA TENEMOS UN SOL

  5. SEGUNDO SOL DE PRIMERO C  

  6. LOS SOLES DE 1º A Y 1ºB

  7. UNA IMAGEN PARA CADA CADA PERFORMAN 

  8. RECOGIENDO SOLES 1

  9. RECOGIENDO SOLES 2

  10. EL VIDEO DE LOS SOLES
  11. EXPOSICIÓN DE LOS SOLES

04 junio, 2013

TRABAJANDO CON TEXTURAS

Cuando te propones hacer un scrapbook uno de los materiales principales que necesitas comprar son papeles decorativos. En otras entradas hacía mención a la multitud de páginas que hay en la red para comprar paquetes con este tipo de papeles, letras y objetos decorativos.

Paper Boogie

Paper Booguie
Para ahorrar y sobre todo con un fin creativo, planteé a mis alumnos aprender a realizar texturas utilizando distintas técnicas e ir decorando papeles Basik A4. El objetivo era investigar con 10 técnicas distintas y acumular esos 10 papeles (o más) para hacer un scrapbook para regalar a mamá y dejar un trozo para confecionar también una texturateca.

Durante este trimestre hemos trabajado mucho. Dedicamos cada sesión de clase a una técnica distinta. El día dedicado al frotado fue muy divertido. Armados con un buen montón de folios y ceras blandas y duras pasamos la hora en los patios frota que te frota sobre distintas superficies investigando y decorando papeles. Otro día tocó estampar con todo tipo de materiales, el día del salpicado nos pusimos como toca llenos de pintura por todos lados, otro día rayados con temperas, toda la clase hecha un cromo el día de los esgrafiados y así suma y sigue. Quedaron para casa las texturas gráficas con puntos líneas y planos y ahí los chicos han estado algo perezosos. En fin, hoy toca por fin enseñaros algunos de  aquellos trabajos de texturas que hoy ya están decorando scrapbooks. Como siempre no son todos los que están ni están todos los que son pero al menos en la vorágine del día a día he conseguido escanear algunos.

ESTAMPADOS


RAYADOS

ESGRAFIADOS

ESTARCIDOS

SALPICADOS

FROTADOS

TEXTURAS GRÁFICAS CON PUNTOS LÍNEAS Y PLANOS

ENTRADAS RELACCIONADAS:

19 mayo, 2013

COMPONER TU SCRAPBOOK

Llevo un par  de horas recopilando imágenes de scrapbooks para imprimirlas y dejarlas en clase como hemos hecho en otros trabajos y así ayudaros con la composición de vuestro  álbum. 

Hay tanta información en Internet que voy de un sitio a otro como las locas guardando y guardando y no tendría suficientes cartuchos de tinta para poder sacar todo lo que encuentro en papel. Como me consta que la mayoría de vosotros no habéis dedicado la tarde a buscar como componer vuestro srapbook, y  vuestra picaresca a la hora de teclear en google para encontrar la información es bastante escasa, he pensado dejaros un listado de enlaces para que podáis encontrar más facilmente la información para vuestro trabajo y así quede lo mejor posible y lo más diferente unos de otros que sea posible.

El primer paso antes de comenzar el álbum para mamá como ya hemos comentado en clase es decidir un orden para las fotos, una composición. Tienes que saber que como el scrapbook es un arte importado de los estados unidos, la palabra feten para encontrar información sobre diferentes composiciones para un scrapbook es: "SKETCH".

Si tecleas: "sketch scrapbook" obtendrás imágenes como esta:


Elige una forma de ordenar las fotos y luego sigue investigando para ver como puedes hacer el resto de los elementos decorativos y los textos.

Mi lista de enlaces:


http://marianscrap.blogspot.com.es/
http://paperiliitin.blogspot.com.es/




http://papeldemanzana.blogspot.com/

http://www.ishtarolivera.com/blog/

http://www.scrapbookandcards.com/

http://scrapideesleblog.canalblog.com

http://libelulasdepapel.blogspot.com.es/






http://kitsdesomni.typepad.com/kits_de_somni/kit-del-mes.html
http://www.shimelle.com/category/sketch-of-the-week
ENTRADAS RELACCIONADAS:

24 abril, 2013

Marea Verde Sevilla: CAMPAÑA CONTRA LAS PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO

NOTA: LA AUTORÍA DE ESTA ENTRADA ES DE MAREA VERDE SEVILLA, NO MÍA, AUNQUE SÍ EL SENTIR  DE LA MISMA, POR LO QUE PARA SU MAYOR DIFUSIÓN, HE DECIDIDO PUBLICARLA EN MI BLOG

CAMPAÑA CONTRA LAS PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO

CAMPAÑA CONTRA LAS PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO. BOLETÍN 1. ¿POR QUÉ Y CÓMO?

Desde Marea Verde Andalucía estamos impulsando una campaña contra las Pruebas de Escala y de Diagnóstico (6,7 y 8 de mayo) y la AGAEVE (Agencia Andaluza de Evaluación Educativa.

1. ¿Por qué estamos en contra de las pruebas de escala (2º de Primaria) y las pruebas de diagnóstico (4º de Primaria y 2º de ESO)? 
  • Porque es un despilfarro absolutamente inútil de dinero, aplicar las pruebas cuesta cada año en torno a 500.000 € y la Agencia (la AGAEVE) encargada de realizarlas gasta 5 millones de € al año desde su creación en 2009, de dinero público. Todo ello sin olvidar que esta Agencia está dirigida con personal de libre designación (a dedo) y que realizan una tarea en condiciones normales atribuida a un cuerpo público ya existente que es la Inspección. Mietras la Junta destruye 4.502 plazas docentes en Andalucía, recorta sueldos, becas, programas educativos, plazas en comedores, etc.
  • Porque las pruebas responden a los mandatos de un mercado laboral que quiere que nuestro alumnado, nuestros hijos e hijas sólo aprendan lo básico para ser mano de obra precaria y dócil.
  • Porque servirán (de la mano de la LOMCE) para establecer con los resultados rankings de centros y hacerlos competir entre . Sabemos además que la concertada juega con ventaja porque suele preparar las pruebas para obtener un buen puesto. 
  • Porque se realizan desde fuera de la Escuela a través de una Agencia externa que no sabe nada de nuestro alumnado, de nuestros hijos, de nuestras hijas.
  • Porque evalúan cosas que el alumnado no aprende en la Escuela y resultan extrañas y desmotivantes.
  • Porque clasificarán a nuestro alumnado, a nuestros hijos e hijas en función de los resultados de una pruebas en días concretos ignorando la evaluación continua.
  • Porque someten absurdamente a nuestro alumnado, a nuestros hijos e hijas, algunos de ellos con 6 y 7 años a un mal trago, que suele resultar estresante, consistente en estar durante dos o tres días sentados y sin salir del aula en periodos de en torno a hora y media, dos horas. 

2. ¿Y qué vamos a hacer? Propuestas sencillas de lucha contra estas pruebas desde todos los sectores de la comunidad educativa.

DOCENTES
  • Hay legalizados y convocados paros parciales durante las tres primeras horas del 6,7 y 8 de mayo (organizaciones firmantes: CC.OO., Ustea y C.G.T.) Si te toca pasar las pruebas puedes acogerte al paro justo antes de entrar en clase y ningún otro docente te podrá sustituir en virtud de tu derecho a la huelga.
  • Los paros se descuentan a unos 10€ la hora que podrían ser cofinanciados solidariamente por el resto de l@s compañer@s del claustro si están de acuerdo con las razones de la campaña.
MADRES Y PADRES DE ALUMNADO DE 2º Y 4º DE PRIMARIA Y 2º DE ESO
  • Si entendéis y compartís los motivos de esta campaña vuestra participación es clave.
  • Contamos con el apoyo de la CONFEDAMPA en esta campaña (Confederación Andaluza de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos y Alumna) por lo que os invitamos a rellenar un escrito dejando claro al Director/a del centro que no queréis que vuestra hija o hijo tenga que pasar la prueba. La CONFEDAMPA incluso hace un llamamiento a madres y padres a no llevar a sus hijos e hijas al centro durante las pruebas. No existe ninguna premisa legal que os obligue a aceptar este tipo de pruebas para vuestros hijos e hijas (adjunto aquí modelo de formulario que podéis rellenar y registrar en secretaría para que quede constancia)  
CLAUSTROS, AMPAS, DEPARTAMENTOS Y SUS DIRECTORES/AS, ÁREAS Y SUS COORDINADORES/AS,   CONSEJOS ESCOLARES, EQUIPOS DIRECTIVOS...

TODA LA CIUDADANÍA


EN ARAGÓN UN GRUPO DE MADRES, PADRES Y DOCENTES HAN PUBLICADO LAS PRUEBAS EN INTERNET, INVALIDÁNDOLAS Y BOICOTEANDO EL PROCESO CON EL MISMO ARGUMENTARIO QUE NOSOTROS/AS:
"Docentes, alumnado y familias de Aragón, rechazamos las Pruebas de Diagnóstico por considerarlas inútiles, mercantilistas, caras (en una situación de recortes extremos en la educación pública) y contraproducentes para una enseñanza de calidad. Ya tenemos las evaluaciones para conocer el nivel del alumnado. Estas pruebas sólo sirven para clasificar a l@s chic@s según una lógica empresarial, y persiguen crear un ranking de centros que ponga  a los públicos en la cola: es bien sabido que la concertada prepara estas pruebas previamente con su alumnado. Por todo esto y como forma de protesta ante el desmantelamiento de la educación pública, hacemos públicas las Pruebas de Diagnóstico. Empezamos por Matemáticas de Secundaria. Seguiremos informando. " (extraído de http://boicotpruebasdiagnostico.blogspot.com)

SÍ SE PUEDE
INCREMENTEMOS LA FUERZA DE LA ACCIÓN 
PORQUE NOS JUGAMOS MUCHO

NO A LA LOMCE, 
NO A LOS RECORTES 
VENGAN DE DONDE VENGAN, 
NO A LOS DESPIDOS.

LA EDUCACIÓN PÚBLICA NO SE VENDE, 
SE DEFIENDE

 
¿Quieres más razones? 
¿Quieres materiales para explicar todo esto?
parciales: 691819254

19 abril, 2013

ENAMORADOS DE LA ESCUELA PÚBLICA

¡Algo hay que hacer!.

Imaginé colgarlo el día de los enamorados y nos hemos retrasado un poquito..., pero aquí está ya.

07 abril, 2013

RECOGIENDO SOLES 2

Mis chicos terminaron sus soles antes de la Semana Santa y se quedaron haciendo la última de las tareas del trabajo. Buscar y maquetar con un procesador de texto, un lema por la paz que  acompañará a su sol  en la exposición que vamos a montar en el centro. Os explico: 

Después de estar tiempo haciendo una pequeña obra artística, tocaba recordar el porqué de la misma. ¿Por qué habíamos hecho un sol y no una paloma unas manos blancas etc, etc?. El símbolo del sol lo tomamos de la campaña que Nacho Diaz Esterri proponía desde su web Arte por la Paz y a la que nos invitó  a participar ya hace muchos meses. Para retomar el sentido encargué a mis alumnos buscar un lema por la paz que conectara con esta idea de trabajar todos unidos por la paz juntando la energía positiva de pequeñas estrellas para formar una grande llena de energía capaz de cambiar algo este mundo.

El lema podían seleccionarlo de un poema, una canción, frases de autores célebres o inventarlas ellos mismos. Con Internet encontrar frases por la paz era muy sencillo. La dificultad estribaba en seleccionar de todo lo que encontraban algo que se adecuara más al mensaje que queríamos transmitir nosotros. Una vez elegida la frase el trabajo siguiente era maquetar el texto para adaptarlo correctamente a la superficie de un A4 con una letra bonita que debían buscar, descargar, e instalarla en su portátil.
Convencí a mi compañero Alberto, el profesor de música de mi centro, para que trabajara  también en el proyecto de la paz poniendo la música. Pensé que sería interesante que fueran los propios chavales los que tocaran algo para ponerle sonido al vídeo que queríamos montar de Soles por la Paz. Pues bien, esto también está hecho. Alberto ha grabado con ellos el Himno de la Alegría  (Cuarto movimiento de la Sinfonía nº 9 de Beethoven) que los chicos tocan con flautas, xilófono, percusión y no se que más. Ha quedado muy bien, me ha mandado dos piezas que intentaré utilizarlas para el montaje del vídeo final.

Bien pues ya está todo. Sólo queda montar la exposición y que yo termine ese vídeo final que recoja un poco de todo.

Os dejo las imágenes de una selección de soles:



ENTRADAS RELACIONADAS:


  1. SOLES POR LA PAZ

  2. ¿COMO LO HAGO? UN MUNDO DE POSIBILIDADES

  3. SOLES

  4. YA TENEMOS UN SOL

  5. SEGUNDO SOL DE PRIMERO C  

  6. LOS SOLES DE 1º A Y 1ºB

  7. UNA IMAGEN PARA CADA CADA PERFORMAN 

  8. RECOGIENDO SOLES 1

  9. RECOGIENDO SOLES 2

  10. EL VIDEO DE LOS SOLES
  11. EXPOSICIÓN DE LOS SOLES