En esta entrada recopilo una serie de materiales para explicar en clase proyecto integrado el funcionamiento de nuestros ojos y el cerebro en el proceso de la visión de los objetos que nos rodean.
Explicaremos que es la cámara oscura para comprender mejor cómo las imágenes se proyectan en nuestra retina y haremos varios experimentos.
LA IMAGEN QUE "TÚ" VES
IMAGEN TOMADA DE BLOG http://humorvitreo-optica.blogspot.com.es/2008/11/imagen-que-se-formaria-en-el-ojo-sin_02.html
LA IMAGEN QUE VE "TU" OJO
IMAGEN TOMADA DE BLOG http://humorvitreo-optica.blogspot.com.es/2008/11/imagen-que-se-formaria-en-el-ojo-sin_02.html
Me ha encantado la explicación del funcionamiento de nuestra visión comparándola al funcionamiento de las cámaras digitales que hace Juan Carlos López en su blog. Dejo el enlace a la entrada porque es muy interesante
Hay montones de vídeos en youtube que nos explican como construir una cámara oscura pero el vídeo de estas pequeñas me ha enamorado. Básicamente nos explican cómo hacerlo, pero si hay dudas las resolvemos en clase.
Me encantaría que hiciéramos una bien grande para meternos dentro. A ver que grupo se anima.
Con esta actividad vas a descubrir los diferentes tipos de plano que utiliza el lenguaje fotográfico y cinematográfico en cuanto a la cercanía y lejanía del objeto fotografiado.
Te recuerdo el recurso que hemos utilizado en clase para la explicación teórica. Puedes repasar con él los tipos de plano.
Planteamiento de la actividad: La actividad consiste en que montes una escena en un exterior y realices una serie de fotografías en esa misma escena cambiando el tipo de plano.
Haremos el trabajo en grupos de cuatro. Para la escena tenéis que elegir una de estas cuatro temáticas:
Street Art
Mobiliario urbano
Mi mascota y yo
El jardín de las delicias
Tenéis que:
Busca inspiración en Pinterest. Copia, imita e interpreta. Si aún no tienes cuenta en Pinterest ve haciendo una.
Buscar la localización, pensar en el vestuario y el atrezo si es que se necesita, la composición de personajes en el espacio elegido, elegir el encuadre y sólo entonces el cámara dispara.
Los alumnos de proyecto integrado debían presentar algún rasgo de su personalidad con la actividad del MINIMUNDO que ya hemos utilizado en otras ocasiones. Estos han sido los resultados. Enhorabuena chic@s son ideales.
