Mostrando entradas con la etiqueta pintar camisetas. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta pintar camisetas. Mostrar todas las entradas

11 mayo, 2014

ARTURO Y MI FLASHMOB DEL 8 DE MARZO

Desde el día 8 de marzo en el que realicé con todos mis alumnos de 2º ESO un Flashmob para destacar en el calendario del IES el día de la mujer trabajadora, llevo intentando montar el vídeo del evento para enseñároslo en el blog.

Preparé todo para que ¡siete! cámaras grabaran el baile desde diferentes angulaciones, diferentes planos y localizaciones, etc. Aprovecho para dar las gracias a todos mis compañeros cameramans y alumnado voluntarioso que me ayudó a grabar: Alberto de música, Jose Miguel de matemáticas, Ricardo de ciclo, Juanmi nuestro coordinador Tic, Luciano el PT del centro, Jose Luis Gordillo alumno de 2º A y Rocio y Carmen alumnas de 2º B.

El Flashmob salió estupendamente, las fotos finales regular porque había un sol de justicia que deslumbraba, mis cameraman poco a poco me fueron dando los ficheros de sus respectivos móviles y cámaras. Y ya sólo me faltaba a mí montar todo el material.

Me las prometía muy felices pero cual no sería mi sorpresa cuando los problemas técnicos empezaron a convertirse en una mortificación que me hacía imposible una y otra vez montar nada. 

Como pasa muchas veces con estos problemas, resulta que todo el lío era que mi ordenador es una patata y no tenía fuerza ni memoria para trabajar con tantos megas y datos. A esto se sumó la perdida de bastantes de las grabaciones que no se sabe donde han ido a parar. Seguramente el mes que viene aparecen en la carpeta "recetas de cocina" (¡vamos digo yo!)

Cuando casi había desistido, por mor del azar, Arturo Ocaña se cruza en este camino virtual y mágico en el que estamos trabajando y ¡flash! Se obró el milagro.  

Arturo Ocaña es un superhéroe profe de plástica del IES Levante de Algeciras (los que conozcan la zona del campo de Gibraltar me comprenderán mejor) que hace un trabajo espectacular con sus alumnos. En su canal de you tube tenéis que ver su: 

LIPRAP LIPDUB REVERSED (OFICIAL) IES LEVANTE

liprap FORWARD ¿Cómo se hizo? IES LEVANTE


Me mandó estos vídeos para que viera su ultima creación, y por su puesto me encantaron. Así que decidí ponerme en contacto con él. Resulta que no vivimos demasiado lejos  (¿?). Le eché algo de cara, le pedí ayuda y ¡me tocó la lotería!.

Este fin de semana hemos quedado,  pasamos todo el sábado trabajando  en condiciones algo peculiares, con el poco material que quedaba y su superordenador, y  por fin hoy puedo enseñaros nuestra obra. Y digo nuestra, porque sin él no habría nada. 

Debería haber un stop motion que han hecho otros alumnos para los títulos de crédito  del comienzo, faltan los créditos finales y las fotos y vídeos del "Cómo se hizo" pero eso seguro que os lo voy subiendo más adelante. Algunas partes del vídeo no tienen calidad y otras de la coreografía no cuadran del todo perfectas con la música pero aún así ¡espero que os guste!

El momento sorpresa propio de este tipo de bailes no se produjo, porque al ver los equipos de sonido y preparativos varios el patio era un hervidero de chiquillería esperando el comienzo de una función, pero lo que es seguro es que mis alumnos recordarán siempre aquel mes de febrero del 2014 que se dedicaron a bailar y organizar un evento para el ( de Marzo Día de la mujer trabajora.

¡Gracias Arturo! 

8M 
2ºA
2ºB

2ºC
2ºD

20 septiembre, 2012

SIGUE LAS SEÑALES: LA HISTORIA DE UN ANUNCIO

El año pasado como algunos recordareis se me ocurrió en el primer trimestre montar un proyecto con 2º de ESO titulado "SIGUE LAS SEÑALES" con el objetivo final de grabar un anuncio institucional contra la violencia de genero.

El proyecto tuvo muchas fases, se realizaron multitud de actividades en las que los alumnos pudieron aprender montones de cosas, pero se retrasó mucho en el tiempo y finalmente sólo uno de los grupos de segundo pudo completar todo el proceso hasta realizar el anuncio.

En cuatro entradas fui publicando todo el proceso a medida que iba avanzando. Os las recuerdo para que si os interesa os pongáis en situación:
  1. PERFORMAN, INSTALACION Y VIDEO "SIGUE LAS SEÑALES"

  2. TRABAJAR CON FUENTES

  3. CAMISETAS TIE DYE

  4. LOS ESLOGANS

Nunca tuve tiempo de montar la última y definitiva entrada en la que mostrar el final de todo aquel proyecto pero era algo que tenía pendiente y finalmente hoy, en esta entrada, quería cerrar el círculo.

5. REALIZACIÓN DE LOS STORY BOARDS Y GRABACIÓN DEL VÍDEO PARA EL ANUNCIO. LA TAREA MÁS IMPORTANTE Y DEFINITIVA

Había que montar una historia para el anuncio. Fue la labor más ardua. La idea de la que todos partían era la misma: había que inventar una historia contra el maltrato hacia las mujeres dirigido a los adolescentes en el que los mensajes que fueran dando los protagonistas del anuncio serían los slogan trabajados con anterioridad y en el que la moraleja final del mismo fuera informar al espectador la necesidad de seguir las señales que los chicos y chicas del anuncio  iban dando para evitar situaciones de maltrato. El final del anuncio sería para todos el mismo: una escena grabada con  la clase en el instituto gritando todos a coro a la cámara el título del proyecto "SIGUE LAS SEÑALES".

Partiendo de esta  misma premisa, cada grupo debía intentar crear algo original.

Hicimos pequeños grupos dentro del gran grupo, compensados dentro de lo posible en el número de chicas y chicos, quedando conjuntos de cinco a seis personas. Dedicamos unas clases teóricas a explicar  algunos fundamentos sobre cine; los tipos de encuadre, la angulación de cámara, y los movimientos de cámara. Utilicé para ayudarme el magnifico recurso LA IMAGEN FOTOGRÁFICA.

Facilité a mis alumnos una tabla para sintetizar la historia de cada grupo en 5o 6 de tomas en las que había que expecificar para cada una de ellas  la narración (que eran los slogan que habían inventado cada uno), el tipo de plano, el ángulo de cámara , el movimiento si lo hubiere, y una imagen que describiera la escena para formar el story board. En primer lugar lo hacían de forma individual y con ese trabajo se reunía cada grupo, analizaban las ideas de unos y otros y montaban el story definitivo. Un ejemplo de como quedaron:



Como crear las imágenes del story iba a causarles muchas dificultades, facilitamos el trabajo de dibujos haciendo las viñetas del story grupal con el programa Bitstrips. Cada miembro del grupo era responsable de hacer la viñeta correspondiente a su slogan.


Todo estos trabajos costaron más que la construcción de las pirámides de Egipto. Para que las historias tuvieran sentido, para que cambiaran los tipos de plano en cada toma y de esta manera anuncio fuera dinámico, para que las imágenes creadas en Bitstrip se ajustaran lo más posible a la idea, hubo que hacer una y mil correcciones que exasperaban a los chicos y a la profesora, pero finalmente todos los grupos consiguieron tener el story de anuncio completo.

Como colofón, sólo quedaba grabarlo. Y lo que a mi me parecía ya un coser y cantar, volvió a ser un dolor de muelas. Los alumnos grababan las tomas por las tardes en su pueblo con los extras que necesitaban, ayudándose unos a otros y luego en clase me las enseñaban.

Mi cara era un poema cada vez que visionaba una toma. Motivos: no se parecían casi en nada a la idea escrita en su story, los actores hablaban como robots, balbuceaban, se reían, o hablaban a la velocidad del rayo sin entenderse nada. Grababan a contraluz, pasaban de una toma otra de dos o tres segundos del día a la noche., la cámara estaba a una milla del protagonista....y un sin fin de problemillas que nunca hubiera  imaginado. Así que, con santa paciencia de ellos y mía, grabaron varias  veces y finalmente montaron los vídeos en sus casas con el programa Pinnacle VideoSpin que habíamos explicado su manejo en clase.

De los cinco vídeos montados, dos quedaron imposibles, dos medio pasables, y uno mejorable. Les hice algunas indicaciones fáciles de corregir, pero como el trimestre llegaba a su fin y los exámenes apremiaban,  este trabajo no llegó a rematarse, así que después de todo sólo conseguimos sacar uno de los anuncios.
Cuando lo visionamos todos en clase  el alumnado aplaudía el trabajo de sus compañeros con ilusión.

Al principio me sentí algo frustrada al ver después de tantos esfuerzos sólo había salido a flote un anuncio pero al ver todo el trabajo realizado me di cuenta de la gran dificultad que había supuesto para mis chicas y chicos de 13 años este trabajo  y la cantidad de cosas que habían aprendido en el proceso. Recogí estas impresiones en un cuestionario de evaluación para comprobar que era así lo que ellos opinaban también y efectivamente las respuestas corroboraron lo que yo pensaba.

Os dejo nuestro único anuncio que estoy seguro que sacará muchas sonrisas.

Desde aquí dar las gracias a mis alumnos de 2º ESO B del curso 2011-2012 de los que estoy muy orgullosa. ¡GRACIAS A TODOS CAMPEONES!

ENTRADAS RELACIONADAS

SIGUE LAS SEÑALES: HISTORIA DE UN ANUNCIO

LOS ESLOGANS

CAMISETAS TIE DYE

TRABAJAR CON FUENTES

PERFORMAN, INSTALACION Y VIDEO "SIGUE LAS SEÑALES"

17 febrero, 2012

LOS ESLOGANS

Como ya tenemos algunas camisetas terminadas con los eslogan pegados y las fotos hechas, esta tarde me he puesto a montar una entrada centrada en los lemas que mis alumnos crearon en el primer trimestre para el día internacional de la eliminación de la violencia contra la mujer.

La verdad es que releyendolos ahora, me he dado cuenta de lo buenísimos que son muchos de ellos. Creo de verdad, que algunos de ellos no tienen nada que envidiar de los que podrían haber hecho unos profesionales para una campaña publicara.

Costó mucho trabajo simplificar y llegar a ideas que no fueran demasiado evidentes, morbosas, o hirientes hacia el genero masculino, pero al final, al montar la presentación, he visto la calidad que tienen. Sólo he escaneado algunos de los que reunen una buena idea y una buena maquetación del texto, pero se me han quedado muchos otros en el tintero. Os aconsejo su lectura. 

Click to play this Smilebox slideshow
Create your own slideshow - Powered by Smilebox
Make a free slideshow




 Entradas relacionadas:

LOS ESLOGANS

CAMISETAS TIE DYE

TRABAJAR CON FUENTES

PERFORMAN, INSTALACION Y VIDEO "SIGUE LAS SEÑALES"

14 febrero, 2012

CAMISETAS TIE DYE


En noviembre planteaba a mis alumnos un gran proyecto para celebrar el dia 25 de noviembre :

PERFORMAN, INSTALACION Y VIDEO "SIGUE LAS SEÑALES"

Aunque  desde el comienzo, sabia que no iba a poder llegar a tiempo, pensé que ofrecía muchas posibilidades educativas y decidí emprender el camino.

Efectivamente no pudo ser para esa fecha, pero hemos ido cubriendo cada una de las etapas poco a poco: redactar los eslogan, maquetar el texto con un procesador de texto con un diseño creativo, teñir una camiseta con la técnica Tie Dye, sacar los slogan en transfers para textiles y pegarlas a las camisetas. A dia de hoy, y ya sólo con uno de los grupos, hemos terminado los story board para grabar cinco anuncios.

En estos meses he publicado poco pero hemos estado trabajando muchísimo. Tengo todo el material guardado en fotos y vídeos  pero no encontraba el momento de montar y publicar algo. Por fin he tenido un rato y os he podido subir el vídeo del teñido de las camisetas (para dejarlo en you tube le he bajado mucho la resolución y tiene poca calidad pero en clase veremos el original) Dejo tambien algunas de las fotos que les he sacado a los chicos de 2º A y 2º D "disfrazados" con sus diseños (hace mucho frio para quedarse  en camiseta). En próximos días prometo más cosas.


2º A

2º C


2º D

Como se hizo:


Entradas relacionadas: 

SIGUE LAS SEÑALES: HISTORIA DE UN ANUNCIO

LOS ESLOGANS

CAMISETAS TIE DYE

TRABAJAR CON FUENTES

PERFORMAN, INSTALACION Y VIDEO "SIGUE LAS SEÑALES"

05 noviembre, 2011

PERFORMAN, INSTALACION Y VIDEO "SIGUE LAS SEÑALES"



El 25 de noviembre se acerca, recuerda que es el día internacional contra la violencia de genero.El proyecto "UN TROCITO DE MI HISTORIA" no se ha terminado pero va bien encarrilado,  asi que me lanzo a plantearos ya nuestro nuevo reto.

"SIGUE LAS SEÑALES" sera una performan para montar el día 25 de noviembre (o  cuando se pueda) con la que luego montaremos una instalación en el centro que dejaremos unos días y  finalmente grabaremos un anuncio institucional contra la violencia de genero inspirada en la campaña del ministerio de sanidad "No te saltes las señales. Elige vivir" pero para  los adolescentes. ¡Que barbaridad! ¿no?

Para hacer todo esto, las actividades que vamos a desarrollar son muchas y variadas.  Aprenderás nuevas técnica artísticas, trabajaras con el ordenador, utilizarás la cámara de fotos, la de vídeo, pero sobre todo vais a tener que pensar y eso no os gusta mucho simplemente porque cuesta trabajo, pero ...¡vamos que nos vamos!.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES:
  • He pedido colaboración a vuestros profesores de lengua para realizar la primera actividad de este proyecto. Aprovechando que os tocaba dar las figuras retoricas, desde hace unos días os han encomendado escribir por parejas un slogan, un lema o una frase que describa de alguna manera situaciones entre las relaciones de chicos y chicas  que puedan ser SEÑALES de violencia sexsista y otras que no lo sean. Señales o mensajes positivos que se dan en las relaciones de los adolescentes y señales negativas. Las frases o metáforas que tenéis que redactar deben de ser ideas que describan o den ejemplos del lema clarísimo "TE AMO NO ES IGUAL A TU AMO" que gano el concurso el curso pasado de la delegación de la mujer del Ayuntamiento de Sevilla y que fue realizado por una alumna de 2º de bachillerato del Instituto Santa Aurelia de Sevilla. Para ayudarte en este trabajo te sugiero veas los anuncios del ministerio de igualdad de la campaña "No te saltes las señales. Elige vivir"



  • Una vez tengas tu slogan, el segundo paso sera escribirlo en el ordenador para trabajar la composición del texto con WORD, GIMP, o algunas utilidades de Internet para dibujar con fuentes  y realizar textos decorativos. Preparare una entrada especial para esta parte del trabajo.
  • Pintarás una camiseta con la técnica TIE-DYE. Dependiendo del tipo de señal (mensaje positivo o negativo) utilizaras la simbología de los colores para decorar tu camiseta. Mi compañera Carmen Bonilla ha investigado un montón sobre esta técnica y ha preparado una entrada preciosa y muy completa para que aprendamos a realizarla. Como es imposible que hagamos esto en el aula todos a la vez (no se ni como se nos ocurre a las dos locas meternos en este lío), dividiremos la clase en grupos. Mientras unos componen los textos decorativos en su portátil otros harán sus camisetas y viceversa. 
  • Imprimiremos los mejores slogan de señales positivas y negativas sobre transfers para camisetas y los pegaremos  con la plancha a las que hayan quedado mejor. Con este material montaremos la instalación y la performan. Tengo una idea para hacerlo pero quiero que en clase entre todos terminemos de perfilar como podría ser.