UN SCRAPBOOK PARA UN TROCITO DE TU HISTORIA

¿Que es un scrapbook? :

Si consultas la wikipedia encontrarás que "El scrapbook es el término inglés para definir un libro de recortes, es decir, la técnica de personalizar álbunes de fotografías".

El scrapbooking es un pasatiempo con miles de aficionados en EEUU que se ha extendido a Europa y que consiste en decorar álbunes de fotografías y personalizarlos de mil maneras distintas  utilizando diferentes procesos creativos. Los hay desde los más kitsch hasta verdaderas obras de arte.

Para decorar los álbunes se utilizan todo tipo de papeles decorados, etiquetas, recuerdos, cintas,botones, pegatinas, flores, secas etc etc. pero también recuerdos de los viajes, etiquetas, billetes de tren, cartas. La letra y los textos tienen también un papel principal en el scrabook. Las herramientas son las típicas de un collage. Tijeras (si son con formas mejor) pegamentos, rotuladores....

Hay tiendas especializadas en en vender todo tipo de artículos para los aficionados a este particular hobbie. En las propias tiendas se organizan  talleres para días especiales.

En esas tiendas ( que muchas venden on line) puedes comprar unos paquetes con una selección de artículos para decorar los albunes. La selección del paquete suele ser temática. por ejemplo para enamorados, para bebés, de navidad, militares. Te dejo unos ejemplos:

Los enlaces a páginas de scrapbooking en la red son interminables. Puedes teclear esta palabra y sus derivadas como scrapbook o scrapbooker, e investigar un poco.

Hay páginas en  internet donde puedes realizar un scrapbook virtual con fotos incluso vídeos. Pensé en hacerlo en clase, pero estos programas necesitan trabajar con una buena conexión, rápida y potente, y esto en el IES es imposible porque se nos quedan los ordenadores colgados. Pero te dejo algunas direcciones interesantes por si quieres hacer uno. En clase os enseñaré como funcionan para que os animéis.

• Scrapblog
• Glogster
• Smilebox
• Scrapbook Max (original) o (descarga gratuitta en español)

PROPUESTA DE ACTIVIDAD:

En este tercer trimestre en el que nos tocan los temas del color las técnicas al agua las texturas la composición, se me ha ocurrido que una buena aplicación de puede ser realizar uno de estos álbunes. 

1. Elige un tema personal sobre el que quieras trabajar. Por ejemplo; tu Romería del Rocío del año pasado, tu familia,  tus trece años de vida, tus vacaciones en el extranjero, el verano del 2009, las cruces, tu nuevo amor, las Cruces de Bonares...¡Lo que quieras! pero que te apasione. Elige una serie de fotografías (entre seis y ocho) y manos a la obra.
2. Después, empezaremos el trabajo decorando papeles. En vez de comprar papeles de fantasía lo que vamos ha hacer es fabricarlos utilizando las técnicas de texturas que aprendimos el año pasado: estampaciones, frotados, salpicados, rayados, estampados....Tienes toda la información en las entradas del blog:

• TECNICAS PLASTICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD DE TUS TRABAJOS

• LA TEXTURA

MENTES CREATIVAS

Hoy me ha dado un vuelco el corazón al enterarme de que Howard Gardner un eminente y reconocido psicólogo, profesor e investigador de la universidad de Harvard ha sido premiado con el Príncipe de Asturias en ciencias sociológicas. Y diréis ¿porqué?:

Hace montones de años cuando terminé mi carrera y decidí quedarme en la facultad haciendo la tesis doctoral con el profesor Juan Carlos Arañó en el departamento de didáctica de la expresión plástica, le planteé que estaba interesada en trabajar sobre creatividad. El tema era gigante, y no tenía  claro cual sería finalmente mi línea de trabajo, pero mientras lo encontraba Juan Carlos me ofreció una mesa en el departamento, me plantó dos grandes pilas de libros y me dijo que empezara a leer. La mayor parte estaba en inglés y pensé morir, pero allí me senté tarde tras tarde, día tras día como una hormiga, y fui poco a poco haciéndome con ellos. Un mundo de pensadores, e ideas ilusionantes me llenaron la cabeza y unos de los autores que empecé a adorar fue ha este señor y a su amigo Eliot Eisner al que  pude conocer en un congreso mundial sobre creatividad que se celebró en Madrid en 1993. 

Dos de las obras de Gardner :  "Mentes Creativas" (Mentes creativas. Una anatomía de la creatividad vista a través de las vidas de S. Freud, A.Einstein, P. Picasso, I. Stravinsky, T.S. Elliot, M. Graham, M. Gandhi, Paidós, Barcelona, 1995) y Arte Mente y Cerebro (Arte, mente y cerebro. Una aproximación cognitiva a la creatividad, Paidós, Barcelona, 1997), se convirtieron para mí en una especie de biblia.

La teoría por la que este señor es más conocido y que ha supuesto un cambio en los modelos educativos es la teoría de las inteligencias múltiples en la que se  explica que la inteligencia de cada persona está compuesta por lo menos de ocho inteligencias o habilidades cognoscitivas. Estas inteligencias trabajan juntas, aunque como entidades semiautónomas. Cada persona desarrolla unas más que otras. Copio literal de la wikipedia para no enrrollarme: "Para Gardner, la inteligencia natural [IQ] no es un sustrato idéntico de todos los individuos, sino una base biopsicológica singular, formada por combinaciones de potencialidades múltiples que no siempre se despliegan como consecuencia de una educación estandarizada que no distingue los matices diferenciales del individuo" 

Según esto, resultan ridículos por obsoletos muchos de los patrones de pensamiento que SIGUEN EN VIGOR EN NUESTROS CENTROS y que defienden a ultranza que unos conocimientos son más válidos o superiores a otros, y que por eso hay que darles mucha más importancia en los curriculos  etc etc... ¡HABLANDO EN PLATA SEÑORAS Y SEÑORES!: esos comentarios que todos tenemos que soportar aún de que "las mates son mucho más importantes que la Plástica que no sirve "pa na".

En fin, que hoy me he sentido muy feliz de ver como se reconoce la obra de este investigador genial. 

Sacad este tema de conversación mañana durante cafelito en el IES  a ver que pasa. Lío A-SE-GU-RA-DO 

LOS CALCETINES DE HUNDERTWASSER

Dicho así parece algo escatológico el título, pero recuerdo a los lectores que propuse a mis alumnos de 4º de ESO investigar y trabajar sobre la figura del artista Vienés Hunderwasser y que después de un trabajo de investigación sobre su vida y obra otra parte del trabajo ha consistido en realizar un diseño basado en sus obras para decorar posteriormente unos calcetines.

El diseño en papel salió bastante rápido y con las condiciones que puse para aplicar el color (gamas, valor, degradados...) los diseños a lápiz y rotuladores sobre papel Basik quedaron muy bien. Pero lo que más ha costado, ha sido aplicar ese diseño al calcetín con pinturas de tela a y a pincel.  

Open publication - Free publishing - More arte

Como colofón al trabajo, en la última sesión se me ocurrió montar una actividad divertida con dos objetivos: desestresarnos y grabar un material para enseñar a todos nuestro trabajo.  Grabar pequeños vídeos con la cámara de fotos a los alumnos con los calcetines puestos haciendo alguna pequeña coreografía y luego montarlo.

La sesión del jueves ha sido apoteósica. Ellos no sabían nada, sólo que ese día se entregaba el trabajo para la evaluación. Puse la música en el ordenador a todo volumen, les pedí para su asombro a los chicos que se pusieran los calcetines y se subieran a las mesas, utilicé el carro del retroproyector para subirme yo con la cámara y hacer un carrito de traveling (uno de los chicos me empujaba) y después de montar todo, mirar lo que ha salido. Espero que os guste y que me contéis lo que os parece la idea.

ENTRADAS RELACIONADAS:

• La segunda piel la ropa

• ¿Conoce a Hundertwasser?

CONCURSO PARA LA MASCOTA DE LA BIBLOTECA DEL CENTRO

En el departamento estamos echando una mano a la iniciativa del centro de crear una mascota para la biblioteca del centro. Aunque las bases están publicadas por los pasillos, Carmen ha publicado en su blog una entrada para ayudaros y animaros a participar en el concurso a todos utilizando algunos programas on line.

EL LIB DUB: UNA ACTIVIDAD ESPECTACULAR

El año pasado una compañera me enseñó el vídeo que su hijo había realizado con su profe de ingles en el Colegio Huerta de Santa Ana de Gines. Me pareció una actividad más que genial, llena de posibilidades, super educativa, divertida con la que trabajar montones de cosas, interdisciplinar..... Difícil,  pero maravillosa a fin de cuentas. Desde entonces tengo la mosca detrás de la oreja y aunque mis conocimientos de vídeo son ínfimos me gustaría lanzarme  a realizar con  mi estupendo grupo de 4º de ESO de este año, un LIB DUB  que así se llama este tipo de vídeos. Pero primero visonarlo y luego seguir leyendo.

He pensado que la idea podría ser montar un vídeo promocional de nuestro IES (en internet tenéis muchas ideas parecidas) en el que se mostrara el trabajo interdisciplinar que hacemos,  las instalaciones del centro, los alumnos ,los profesores, el personal no docente. Básicamente la idea sería la misma que la de este vídeo. Podríamos montar una pequeña coreografía con los de educación física para alguna parte de la canción, trabajar la letra para hacer bien el playback con los de ingles, que aparecieran unos primeros planos divertidos con nuestros calcetines  Hundertwasser, elegir una buena canción con Alberto de música ¿Que os parece?. ¿Lo hacemos?

SOLUCIONES A LA ACTIVIDAD "ME INVENTO"

Para los que no leyeron la propuesta de esta actividad está todo explicado paso a paso en ME INVENTO: TRANSFORMANDO IMÁGENES

Dejo en esta entrada todas las fotos de los resultados del trabajo (los que faltan por entregar ya los subiré después). Las fotos no dan fe de lo preciosos que han quedado pero algo es algo.

Antes un slide con la sesión de fotos del primer día de la actividad con caracterización que son muy simpáticas.

 

Samuel

 

Aurora

 Carlos


Vicente

Abderezak

Natalia

 Julia

 

Sergio

 Diana

 Antonio

 Myrian

 Regina

Carlos

¡Enhorabuena chicas y chicos! habéis trabajado muy bien y como se puede ver, a pesar de tanto "no puedo, no se que hacer, no me sale maestra, esto es un lío...", los puzzles A3 han quedado preciosos. Estoy segura de que muchos les pondréis un buen marco para decorar la habitación.

Propuesta de la actividad: Me invento

LA SEGUNDA PIEL: LA ROPA

En su teoría de las cinco pieles Hundertwasser habla de que la segunda piel es la ropa. Según él los tres males de la segunda piel son: la uniformidad, la simetría y la tiranía que nos proponen las modas.

Teoria 5 Pieles

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Quería que conocierais a Stowasser. Sus obras y teorías sobre un nuevo modo de vida más cercano a la naturaleza, en la que la casas se hacen más humanas plantando árboles en las ventanas, llenándolas de color y de líneas orgánicas más cercanas a la propia idiosincrasia humana, y en la que los cuerpos se visten de forma original utilizando diseños propios llenos de color.

Como adolescentes,  estar a la moda es casi una religión. Hoy día la moda es mucho más ecléctica que hace unos años, y aunque existen tendencias dominantes en las tiendas cada temporada (por ejemplo hoy las botas mosquetero para las chicas son lo que prima)  podemos encontrar que casi de todo es moda. 

Las pinturas y el trabajo personal de muchos pintores han sido utilizados a los largo de la historia para crear tendencias de moda o como punto de partida de inspiración para el trabajo de diseños de moda.

La obra de Hudertwasser, tan llena de color, se presta mucho a este tipo de trabajo. Ya en 1982 Hundertwasser colaboraba con Vogue en el diseño de este traje:

 

Un ejemplo más cercano: en el 2007 la diseñadora Anke Schlöder bajo el título de Summerpaing presentó en la Pasarela Cibeles una propuesta inspirada en el artista suizo Hundertwasser. 

 En la tienda de la casa museo de Hundertwasser en Viena puedes encontrar todo tipo de souvenir preciosos inspirados en su obra como este:

La actividad que os propongo: Diseñar una prenda de ropa al estilo Hundertwasser. Pero no una prenda cualquiera. He pensado que para que sea barato, asequible, y fácil, la prenda que vamos a transformar son una par de calcetines blancos. Cortos o largos. Eso lo dejo a vuestra elección.

¿Quieres un ejemplo de mi cosecha?

El material a utilizar:

• Para la base de color  pinturas de tela y/o rotuladores permanentes,

•  Para el resto del decorado la imaginación al poder: cintas, cascabeles, bolitas, botones, caracolas, fotocopias, plasticos......... 

Pronto llega el carnaval y como mi cabeza bulle con ideas ya tengo pensado una nueva actividad para enlazar con esta en la que todos nos colocaremos los calcetines para seguir inventando y pasándolo bien.

Entrada relacionada:

• ¿Conoces a Hundertwasser?

ME INVENTO: TRANSFORMANDO IMÁGENES

Como otras veces os propongo una actividad en la que vamos a mezclar varios contenidos de la asignatura que hay que tratar en 4º de ESO:

• REDES MODULARES
• FOTOGRAFíA
• COMPOSICIÓN
• CREATIVIDAD
• COLLAGE
  

Es una vuelta de tuerca a una actividad que proponen muchas veces los libros de texto sobre descomposición de imágenes. En este tipo de actividad la imagen de la que se parte suele ser una foto o fotocopia de una fotografía, cuadro o ilustración que se elije de una revista.

Pensé que sería mucho más divertido y motivador partir de una imagen propia. Pensé también que una foto de esas típicas que nos hacemos en los viajes sería un poco sosa o estaría mal encuadrada o...,por eso decidí que lo mejor era hacerse la foto en una sesión de clase y creando un personaje que por un motivo u otro resultara atractivo para el alumno. Por último decidí que para que el efecto final del trabajo fuera más atractivo se podía trabajar con papel de fotografía.

Así nació hace unos años esta actividad que llamé ME INVENTO que este año voy a repetir con mis alumnos de 4º de ESO. Como ya la he hecho antes, he pulido una serie de detalles y creo que va a ser la bomba.

UN ARBOL DE NAVIDAD DE LATAS

Aunque la mala suerte ha rondado a este trabajo hasta el último momento, puedo decir que finalmente hemos terminado el "arbolito" antes de las vacaciones.

Quiero dar las gracias A TODOS MIS ALUMNOS DE 2º DE ESO que aunque dos grupos han estado castigados sin hacer el trabajo durante un tiempo al final el árbol ha sido un trabajo de todos porque han estado colaborando de una u otra manera.

Quiero también agradecer muy especialmente el apoyo de hoy de Isabel y Natividad, dos alumnas de segundo de bachillerato sin las que no estaría el árbol terminado. Os tengo que contar que en el intercambio de segunda hora nos hemos encontrado las plantas altas del árbol medio derrumbadas y al tratar de arreglarlo casi medio árbol se ha ido al suelo como una torre de naipes. No se si habrá sido la humedad pero el pegamento ha perdido su fuerza y muchas latas andan medio sueltas. Cuando vi ese montón de latas por el suelo creí que alguna fuerza oculta me tragaba y arrebataba las pocas fuerzas que me quedaban. Pero allí estaban ayudándome mis queridas Nati e Isabel. De no ser por su aliento y buen hacer le hubiera pegado una buena patada al mogollón de latitas que quedaron en pié.

Tengo pendiente hacer una presentación con todo lo que hasta ahora se ha trabajado en el proyecto RECICLARTE pero por el momento disfrutar con las imágenes de nuestro árbol de navidad.

De ARBOL DE NAVIDAD CON LATAS

Os dejo la presentación con las imágenes que explican como se ha ido haciendo todo. Tener paciencia hay muchísmas fotos.

ALGUNOS DE LOS MINIMUNDOS QUE FALTABAN

Me he cansado de tener esta entrada en borradorres esperando a los minimunos de Aurora Sergio, Diana, y Abderrezak. Cuando los tenga en mi poder (aprovecho para pedir que los mandéis a la cuenta de gmail de la clase) los subiré pero por ahora aquí van los de Regina, Francis, Natalia y Antonio:

Regina tiene madera de artista, y de lo que quiera la verdad. En cuanto planteamos el trabajo su cabeza se puso rápidamente a cabilar. Su proyecto por escrito lo dejó todo clarísimo. M"e gustan los libros, me apasiona leer y dibujar, los libros troquelados de la infancia, yo dentro del libro terminando de crear la obra..." y dicho y hecho. Le ayudé trayendo de casa varios libros de mi hijo de esos troquelados. El del parque de atracciones era un buena opción. Hizo unas plantillas a papel de la parte de los fantasmas para simular que una parte del libro estaba inacabado. Se fotografió en casa en la posición adecuada, sacó una foto de sus libros y con Gimp lo montó todo así de bien. ¡ENHORABUENA GUAPETONA!

De minimundo

El cachondo de Antonio ha practicado en clase la máscara de capas con fotos poco apropiadas para subir la blog (me gustaría enseñaros la Pamela Anderson con cabeza de perro pero... en fin), su trabajo final no es para menos aunque todo queda algo pequeño y no se ve bien. ¡Me ha prometido cambiar los tamaños relativos de las cosas y a ver si así le vemos mejor! El Homer de las gafas que sólo piensa en comer es él.

D e m inimundo

Francis ha sido una de las que más se ha trabajado el diorama. Enseguida tuvo su idea clara como Regina. Ella quería trabajar con chuches. La idea era fabricar una discoteca de golosinas donde ella estaría tan ricamente de parranda con sus amigas pero a mi me parece que más que disco es un saloncito muy dulce con camarera incluida. ¡Ha quedado genial!

De minimundo

Natalia se decantó tambien por el diorama con comida. En su tuenti sus amigos y amigas al ver la foto han pensado que se ha vuelto tarumba y ha tenido que escribir montones de comentarios explicando que es un trabajo de plástica. Yo creo que su isla de pan ha quedado estupenda.

De minimundo

El de Sergio adicto a las maquinitas:

De minimundo

Y el de mi Dianita, futuro fichage de primera división, que por fin después de mil problemas me lo ha etiquetado en tuenti y lo he podido subir al blog

De minimundo

De minimundo

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