30 septiembre, 2010

LA SOPA DE PLÁSTICOS

El vídeo Historia de las cosas ha sido el comienzo de una serie de sesiones en las que estamos recapacitando LOS DE 2º ESO sobre el problema que supone hoy día el consumo y la cantidad de basura que generamos. Hemos investigado y preguntado a las familias sobre como era antes la basura doméstica y cómo es hoy día, la diferencia entre residuo y desecho, cuales son los contenedores que tenemos en nuestras ciudades para reciclar desechos, que impacto medioambiental supone reciclar, la cantidad de producto que se recicla de distintos materiales, etc etc. Incluso hemos hecho una especie de cuenta aproximada que hemos llamado simbólicamente LA CUENTA DE LA VERDAD con la cantidad de envases lácteos que un pueblo como Bonares generaría en una semana, un mes, un año... y nos hemos quedado muy, pero que muy sorprendidos de la "bestialidad" de basura que generamos.

Muchos ya recicláis algunos desechos en casa, pero otros aún no. En cualquier caso parece que a la mayoría de vosotros nunca se os había ocurrido pensar en este "pequeño" problema.

Durante estas primeras sesiones de clase en las que parece que no hacemos nada estamos sembrando el germen que hará posible nuestro trabajo de este trimestre. Sois vosotros los que tenéis que estar convencidos de la necesidad de reciclar para que os seduzca de alguna manera trabajar con este tipo de materiales creando alguna obra artística.

En esta entrada quería hablaros de un problema medioambiental que no conocía y del que me enteré hace poco: LA SOPA DE PLÁSTICOS. Se trata de una gran masa de plásticos que flota en el océano pacífico desde la costas de California hasta Japón con un tamaño dos veces mayor que EEUU. (ver El Pais 30-9-2010). El oceanógrafo Charles Moore la encontró por casualidad en 1997 y contiene una cien millones de toneladas de desperdicios.

foto desde satélite

Teclea sopa de plásticos en el buscador e investiga un poco.

Resulta increible ¿no?, pero es una realidad, y parece que no es la única. Ya se está dado la alarma de otra sopa similar en el índico.

¿Podemos hacer algo nosotros? No somos políticos, ni empresarios, ni tenemos mucho poder, pero ¿podemos colaborar de alguna manera?. Yo creo que si y se me ocurren muchas cosas, pero vamos a ver lo que se os ocurre a vosotros.

24 septiembre, 2010

TU PEQUEÑO MUNDO: UNA ESPECIE DE AVATAR PARA LOS DE CUARTO

Hace unos meses que le sigo la pista a una serie de artistas que utilizan el recurso de cambiar de escala las imágenes de las cosas para crear atmósferas creativas y sugerentes. Muchos son fotógrafos que crean ambientes utilizando alimentos y luego colocan personajillos de juguete para darles otro significado. Al enfocar estratégicamente la cámara, se crea la ilusión de pequeños mundos.

Os dejo algunas imágenes de sus obras pero no dejéis de consultar los enlaces a sus páginas:
























PROPUESTA DE ACTIVIDAD:

Se me ha ocurrido que cada uno de vosotros podría elaborar a modo de carta de presentación o avatar, un MINIMUNDO. Cada uno tratará de expresar con una imagen alguna faceta de su personalidad, de sus gustos de sus aficiones.

El escenario se puede construir a modo de diorama con el material que queráis para fotografiarlo y el personaje que desarrolla la acción en el mismo he pensado que podíais ser vosotros. ¿Como?. A mí se me ocurren varias soluciones y seguro que vosotros inventáis otras:

  • Hacer primero las fotos por separado al diorama y a vosotros en la postura adecuada, y luego componer con el programa Gimp, escalando imágenes, recortando y pegando a modo de collage la obra final.
  • Tunear algun muñequito de los que fueras a colocar en el escenario para que seas tú poniendole una foto de tu cara. Esto también se puede hacer directamente sobre el maniquí de marera rústica (que puede quedar divertido) o acloplar la imagen de tu cara a la cabeza del muñeco después, mezclando las imágenes con la herramienta máscara de capa de Gimp.
Finalmente para imitar algo el desenfoque entre el primer plano y el del fondo que parecen tener todas estas imágenes profesionales, podemos echar mano del programa TiltShiftmaker. Este programa nos permite subir una imagen y seleccionar el área que queremos que se vea más enfocada y desenfoca el resto.

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22 septiembre, 2010

PROYECTO RECICLARTE: PARA ENTRAR EN MATERIA

Como vimos el día de clase en la presentación, el primer proyecto sobre el que me gustaría trabajar este año con vosotros lo he llamado RECICLARTE, una palabra mezcla entre Reciclar y Arte. No la he inventado yo, la encontré por ahí. Y es que son muchos los artistas concienciados de la necesidad de hacer de este mundo un lugar más sostenible. Ya os iré presentando el trabajo de alguno de ellos en próximas entradas, pero para empezar vamos a ver en clase el vídeo "Historia de las Cosas" y charlar luego sobre el tema.

14 septiembre, 2010

PRIMERAS CLASES: PRESENTACIONES Y DOCUMENTOS

Este curso 2010-2011 a los de segundo de ESO os toca repetir profesora de EPV. Normalmente las profesoras de este centro, intentamos completar un ciclo con los alumnos, por eso como empecé el año pasado con vosotros en 1º de ESO, nos toca repetir.

Como para todo en esta vida habrá detractores y defensores de esta medida pero yo creo que es muy bueno para todos. Ya nos conocemos y sabemos cada uno a que atenernos. Incluso en los casos en los que la empatía no ha sido buena, dice el refrán que el roce hace el cariño, así que vamos a empezar con fuerza y ánimo positivo.

He pensado mucho sobre los contenidos de la materia, sobre que enseñar y porqué enseñar tal o cual cosa. Suelo mantener infinitas discusiones internas sobre los montones de cosas que me parecen interesantes mostrar y trabajar con los alumnos y que no vienen en los libros de texto. Quiero que recordéis vuestro paso por mi asignatura porque aprendisteis algo interesante para vuestra vida y sobre todo quiero no aburrirme en mi trabajo repitiendo formatos aprendidos.

El año pasado ya planteamos algunas actividades poco convencionales como las del proyecto para el día de la Paz pero este año el cambio va a ser mucho más radical. A pesar de que se los montones de problemas que se me avecinan, este curso va a tener muchas novedades.

Comenzamos por las presentaciones e informaciones de rigor:
Criterios ev. eso y bac 2010 2011

Ficha 2º eso 2010 11
Nota: el formato de la ficha que está hecha en word se modifica al subirla con el slideshare y no se ve correctamente. Son sólo dos páginas.

01 septiembre, 2010

ABRIMOS DE NUEVO EN SEPTIEMBRE

Me ha costado desenganchar en verano pero lo he conseguido. La red atrapa y yo necesitaba olvidarme un poco de todo. El largo periodo de vacaciones ha sido maravilloso pero comienza septiembre y parece que salgo de una nebulosa para tirarme de lleno a la piscina del trabajo en el instituto: los exámenes de septiembre, preparar materiales, actividades, programar el curso...

Pero antes de empezar podéis contarme algo de vuestras vacaciones. Supongo que muchos las habréis pasado en la playa de Mazagón, pero seguro que ha habido de todo.

Yo pasé todo Julio navegando en Tarifa. Este año el levante ha sido estupendo y hemos navegado en Bolonia con fuerza 7/8 (un viento muy, muy fuerte) muchos días.

Os dejo para el cotilleo un par de vídeos de los que nos hacemos los amigos en la playa. La calidad es pésima pero es que con ese viento, el de la cámara no puede dejarla quieta si no tiene un trípode y no tenía. Yo soy la de la vela naranja y amarilla que viene del fondo.



20 junio, 2010

INTERPRETANDO OBRAS DE ARTE

Quería presentaros los trabajos de interpretación de obras de arte que han realizadol los de 1º de ESO. El objetivo principal del trabajo era aprender y aplicar técnicas de texturas utilizando diversas técnicas pictóricas y por otro lado conocer el nombre y la obras de diferentes artistas.

Aunque muchos días de este trimestre mi esperanza sobre el futuro de estas pinturas fue decayendo estos últimos días en los que he ido recogiendo y fotografiando sus obras me he quedado gratamente sorprendida de la calidad de las mismas. Cuando he estado corrigiendo en guardias los trabajos, los alumnos de cursos superiores no se podían creer que eran de 1º de ESO. Enhorabuena chicas y chicos. Se que mi humor últimamente no ha sido muy bueno y por eso quería pediros disculpas. Aunque no os lo creáis, a los profes no nos gusta suspender a los alumnos y he tenido que presionar un poco para que la mayoría tuvierais terminadas las cosas a tiempo. (Si quieres ver las fotos con más detalle ve al album de picassa y pica en la lupa)


18 junio, 2010

MANDALAS DE ARENA DE 4º ESO TERMINADOS

Un trabajo excelente chicas y chicos, creo que os sentís tan orgullos de vuestro trabajo como yo. Muchas gracias. (Si picas sobre la foto irás al album de picassa donde puedes ver las imágenes mucho más grandes para apreciar la calidad y textura de la arena en el trabajo)

De MANDALAS EN 4º ESO
Jose Manuel

De MANDALAS EN 4º ESO

Sofía

De MANDALAS EN 4º ESO
Irene

De MANDALAS EN 4º ESO

Dymitro

De MANDALAS EN 4º ESO

Belén

De MANDALAS EN 4º ESO

Antonio

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17 junio, 2010

EVALUACIÓN FINAL

Últimas clases, nervios, a veces llantos, la profesora histérica intentando que los alumnos terminen sus trabajos para que pueda ponerles nota y aprobarlos... El curso se acaba y vamos ha reflexionar un poco sobre lo que hemos hecho.

Cada año paso un cuestionario con la evaluación final de la asignatura pero este año he decidido cambiar. He pensado que en vez de gastar papel, podemos hacer algo parecido mediante comentarios en el blog. No serán tantas preguntas ni tan detallado, pero me gustaría como siempre tener vuestras opiniones para evaluar mi trabajo.

Lo primero que quiero que hagas es dar un repaso visual por los trabajos que has hecho durante este año conmigo. Pica en la barra de la derecha en el menú MIS ENTRADAS POR TEMAS, la pestaña de 1º de ESO (ve dando para atrás hasta el post del 26 de septiembre 2009).

Ahora, una vez refrescada la memoria contesta en un comentario las siguientes preguntas. Puedes colocar antes de la respuesta el número de la pregunta y puede ser anónimo o no, pero deja al menos el curso y grupo:
  1. ¿Crees que has aprendido algo? Explica tu respuesta.
  2. ¿Que trabajos son los que más te han gustado?
  3. ¿Y cuales menos?
  4. Que es lo que más te ha costado.
  5. En esta asignatura intentamos trabajar valores como el orden, limpieza, el respeto a las ideas del otro, el reciclado... ¿Te parece bien trabajar estos valores? Explica la respuesta.
  6. En general ¿cual es hoy tu grado de satisfacción respecto a esta asignatura?
Se trata de dar tu opinión positiva o negativa, pero evita las descalificaciones o los insultos please resultan de mala educación y son nada constructivos.

07 junio, 2010

LOGOTIPOS DIA DE ANDALUCIA 4º ESO

Con mucho retraso... pero aquí están vuestros trabajos del logotipo que diseñamos para llevar en la excursión del IES el día de Andalucía.

Este proyecto fue un proceso largo de clases teóricas sobre diseño, aprendizaje de los trazados geométricos necesarios para realizar tangencias y curvas técnicas, elaboración de bocetos, búsquedas de letras, pruebas de color y aplicación del logo a un objeto. real de merchandising. por eso he pensado que ya que sois muy poquitos, podía haceros una presentación personal con imágenes de cada uno de los pasos fundamentales (aunque al escanear he visto que faltan muchas cosas en las carpetas). Faltar faltar, falta el trabajo de Sofía que a pesar de ser de los mejores nunca me ha entregado el arte final. ¡Cuando quieras me lo das maja! y te lo subo para la posteridad.

ANTONIO




IRENE

BELEN



DIMITRO



JOSE MANUEL

31 mayo, 2010

MANDALAS EN 4º ESO

En cuarto de ESO este tercer trimestre hemos estudiado los polígonos y como trabajo de aplicación los alumnos han diseñado unos Mandalas.

En los bocetos se ha trabajado por separado el diseño y el análisis del color. La lámina de bocetos se ha realizado en A3 para poder rotular cuidadosamente todos los trazados.



Os dejo una presentación para ver con detalle algunos diseños:


Se ha elegido el mejor de los tres y el Mandala final se está construyendo casi como los elaboran budistas del Tibet con arenas de colores.

Como lo de lo efímero no va mucho con nuestra mentalidad, la arena no va suelta sobre el soporte. Sobre un cartón pluma de 50X50 se ha colocado un papel especial. Es una especie de papel de pegatina pero con dos caras, un sandwich de: papel-pegatina de dos caras-papel.
Una cara de la pegatina se pega al soporte y por la otra se dibuja el motivo y con cuchillas se van cortando las piezas y rellenando los huecos con la arena de colores. Se trabaja desde el centro hacia fuera para no manchar ni rozar la arena ya pegada. Es un proceso laborioso pero están quedando muy bien.

Algunas fotos más con el proceso: