02 junio, 2011

LA MANSION DE 4º DE ESO: UN PROYECTO DE PERSPECTIVA CÓNICA

El año pasado con mis alumnos de cuarto de ESO realizamos una actividad sobre perspectiva cónica titulada Proyecto de Mansión que aunque quedó bastante bien, dado el número reducido de alumnos, la casa quedo algo pequeña y por eso los resultados los publiqué con el título " Más que Mansión Mansioncita".

Este año he recuperado esta actividad para mi super grupo de cuarto de este año. Básicamente la actividad consistía en diseñar  una habitación de una "mansión" en perspectiva cónica central.

La actividad ha sido difícil y aún no está completa pero la parte de dibujo técnico se ha terminado. Para empezar repartimos las estancias entre el grupo. Cada alumno decidió que parte le gustaría realizar. Adjudicada las habitaciones, lo primero fue dibujar un boceto para plantear la distribución de los objetos. Se ayudaron partiendo del dibujo de una habitación vacia cuadriculada con las medidas de la profundidad y las fugas resueltas. Una vez claro el diseño del cuarto,  dibujaron su perspectiva sobre un A3 de papel basik. Los trazados auxiliares no se borraban en este paso. Para que la visión de la habitación quedara perfecta, se han pasado de nuevo todos los elementos sobre un papel vegetal y se ha  rotulado todo. El dibujo en papel basik se terminará decorando todo mediante la técnica del collage. Si nos da tiempo, queremos añadir la imagen de cada uno de los autores ubicados en algún lugra de su cuarto. Una idea similar a la de los minimundos utilizando GIMP.

Como las cosas de palacio van despacio y no se cuando estará todo listo os he montado un  vídeo con las perspectivas de las habitaciones:

20 mayo, 2011

MURAL DESEOS DE PAZ TERMINADO POR FIN



El mural completo lo forman dos o tres partes como esta que tienen 1'70 m de largo cada una. Tengo a medio montar la segunda pero con una seguro que os hacéis a la idea del resultado. He montado también un vídeo, pero al subirlo a You Tube pierde mucha calidad, es una pena (en el album de picassa con el zoom lo puedes ver perfecto). El vídeo es más una escusa para escuchar la canción "Sunrise number 1" del grupo asturiano  Stormy Mondays que ha ganado el concurso de la NASA.


ENTRADAS RELACIONADAS CON LA EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD :

DESEOS DE PAZ 2
DESEOS DE PAZ 1

16 mayo, 2011

HOY SI QUE HA SALIDO EL SOL!!!!


Aggggggggggg!!!!!! estoy en una guardia y me ha dado por mirar el correo. He tenido un finde de saraos de Mayo varios y al abrir el correo me he encontrado con la grata sorpresa de que muchos de mis compañeros blogueros me felicitaban. Al principio pensé que era por lo de finalista en lo del concurso de Espiral Edublogs pero por Germán de Ramaplástica que también era finalista (¡ánimo Germán que un terremoto no te para a tí!) me he enterado de que ¡aggggggggggggg! me han dado uno de los premios. Una peoncita de plata. No se muy bien que habrá que hacer ahora pero por lo pronto pongo el logo en el blog y os mando un beso y un carro lleno de gracias a todas mis queridas y queridos profes que me seguís y animáis desde esta plataforma increíble que son los blog. 

Como podéis ver me ilusiona muchísimo este premio auqnue no se muy bien porqué. Supongo que es algo infantil, eso de ganar algo de pequeño es como lo mejor que le puede a uno pasar ¿no?.  Cuando hace tres años empecé con el blog como una pardilla animada por la estela de profesionalidad de Lucía Álvarez de Las Tic en Plástica me ilusionaba pensar que un día yo podría tener un montón de compis que también siguieran el blog y estuviéramos conectados compartiendo alegrías y tristezas que ya sabéis que  "haberlas hailas" como dicen en mi pueblo.

Gracias a la organización por convocar este premio que parece tener cada año más convocatoria y sobre todo gracias de nuevo a todos los que me escribís comentarios que tanta ayuda y alegría me aportan.

04 mayo, 2011

FINALISTA EN EL PREMIO ESPIRAL EDUBLOG


Lo primero gracias a Pepa por avisarme, antes que la organización, de que he quedado finalista. Y gracias también a alguien de mis estupendas compañeras blogueras de plástica que me mandó este año el enlace para participar en este concurso (siento no acordarme ahora de quien fue, pero lo miraré).

El primer año que publique el blog, ilusa de mí, se me ocurrió presentarme, pero al ver la cantidad tan tremenda de blogs que lo habían hecho (más de mil) se me quitaron las ganas de hacerlo de nuevo por parecerme algo imposible. Pero este año como me mandaron el enlace con tanto cariño me dio apuro no participar y rellené la solicitud.  Y ¡CARAMBA!, que ilusión de verdad: ¡ESTE AÑO FINALISTA!

Es un premio que no tiene dotación económica, pero creo que tiene gran repercusión en la red, al menos entre los profesores que presentan su trabajo a través de sus blogs, así que estoy muy agradecida de que hayan contado con el mío.

Os doy la enhorabuena a todos los seleccionados, pero muy especialmente a mi compañera de plástica de ESPIRAL CROMÁTICA y EDUPLÁSTICA que también han quedado finalistas. Si queréis podéis dejad un comentario en mi entrada en del blog del concurso.

29 abril, 2011

DESEOS DE PAZ

El proyecto para el mural del día de la paz no vio la luz en su día ni en los muchos sucesivos que vinieron detrás. Pero como saben bien mis alumnos, soy cabezota como la que más y si me empeño en algo "ME EMPEÑO".

La parte principal del mural la forman los retratos de cada uno de los alumnos realizados con la técnica del collage. Os recuerdo que se hicieron una fotografía disfrazados para que el trabajo final quedara más original y divertido. El mural se titula deseos de paz porque cada alumno debía escribir en un bocadillo de comic un deseo de paz. Podía ser parte de una canción, de un poema, o algo de su propia cosecha. Cada retrato irá en el mural con su bocadillo de comic impreso. 

Otra de las piezas que formarían el mural además de los retratos y deseos eran unas composiciones de espirales que cada alumno realizaría y que servirían de fondo.

Tengo muchos de los retratos, algunas de las composiciones de espirales, algunos bocadillos ¡pero! me faltan muchas y sobre todo unas piezas no encajan con otras. Me explico: tengo un retrato con su deseo pero le falta la espiral, tengo unas espiral sin retrato  ni deseo, tengo un deseo sin retrato ni espiral.... etc etc etc.

Supongo que se masca mi frustración pero harta de tener esta entrada en borradores y en espera de un montaje galáctico os publico algunos de los collages que están muy majos y un detallito de las espirales.





NOTA A NAVEGANTES PROFES: si en algún momento este blog y profesora adjunta os ha parecido "chupendilerendi" os constato que en el día a día del aula hay más puntos negros que blancos y que las cosas salen porque se le echa mucha voluntad y  muchos de deseos de inventar para seguir viva como bien ha dicho nuestra Ana María Matute.

QUEDA DICHO. ¡Mucho ánimo campeonas y campeones!

ENTRADA RELACIONADA:
Deseos de Paz

09 abril, 2011

UN SCRAPBOOK PARA UN TROCITO DE TU HISTORIA

¿Que es un scrapbook? :



El scrapbooking es un pasatiempo con miles de aficionados en EEUU que se ha extendido a Europa y que consiste en decorar álbunes de fotografías y personalizarlos de mil maneras distintas  utilizando diferentes procesos creativos. Los hay desde los más kitsch hasta verdaderas obras de arte.















Para decorar los álbunes se utilizan todo tipo de papeles decorados, etiquetas, recuerdos, cintas,botones, pegatinas, flores, secas etc etc. pero también recuerdos de los viajes, etiquetas, billetes de tren, cartas. La letra y los textos tienen también un papel principal en el scrabook. Las herramientas son las típicas de un collage. Tijeras (si son con formas mejor) pegamentos, rotuladores....




Hay tiendas especializadas en en vender todo tipo de artículos para los aficionados a este particular hobbie. En las propias tiendas se organizan  talleres para días especiales.



En esas tiendas ( que muchas venden on line) puedes comprar unos paquetes con una selección de artículos para decorar los albunes. La selección del paquete suele ser temática. por ejemplo para enamorados, para bebés, de navidad, militares. Te dejo unos ejemplos:




Los enlaces a páginas de scrapbooking en la red son interminables. Puedes teclear esta palabra y sus derivadas como scrapbook o scrapbooker, e investigar un poco.

Hay páginas en  internet donde puedes realizar un scrapbook virtual con fotos incluso vídeos. Pensé en hacerlo en clase, pero estos programas necesitan trabajar con una buena conexión, rápida y potente, y esto en el IES es imposible porque se nos quedan los ordenadores colgados. Pero te dejo algunas direcciones interesantes por si quieres hacer uno. En clase os enseñaré como funcionan para que os animéis.


PROPUESTA DE ACTIVIDAD:

En este tercer trimestre en el que nos tocan los temas del color las técnicas al agua las texturas la composición, se me ha ocurrido que una buena aplicación de puede ser realizar uno de estos álbunes. 
  1. Elige un tema personal sobre el que quieras trabajar. Por ejemplo; tu Romería del Rocío del año pasado, tu familia,  tus trece años de vida, tus vacaciones en el extranjero, el verano del 2009, las cruces, tu nuevo amor, las Cruces de Bonares...¡Lo que quieras! pero que te apasione. Elige una serie de fotografías (entre seis y ocho) y manos a la obra.
  2. Después, empezaremos el trabajo decorando papeles. En vez de comprar papeles de fantasía lo que vamos ha hacer es fabricarlos utilizando las técnicas de texturas que aprendimos el año pasado: estampaciones, frotados, salpicados, rayados, estampados....Tienes toda la información en las entradas del blog:



07 abril, 2011

MENTES CREATIVAS



Hoy me ha dado un vuelco el corazón al enterarme de que Howard Gardner un eminente y reconocido psicólogo, profesor e investigador de la universidad de Harvard ha sido premiado con el Príncipe de Asturias en ciencias sociológicas. Y diréis ¿porqué?:

Hace montones de años cuando terminé mi carrera y decidí quedarme en la facultad haciendo la tesis doctoral con el profesor Juan Carlos Arañó en el departamento de didáctica de la expresión plástica, le planteé que estaba interesada en trabajar sobre creatividad. El tema era gigante, y no tenía  claro cual sería finalmente mi línea de trabajo, pero mientras lo encontraba Juan Carlos me ofreció una mesa en el departamento, me plantó dos grandes pilas de libros y me dijo que empezara a leer. La mayor parte estaba en inglés y pensé morir, pero allí me senté tarde tras tarde, día tras día como una hormiga, y fui poco a poco haciéndome con ellos. Un mundo de pensadores, e ideas ilusionantes me llenaron la cabeza y unos de los autores que empecé a adorar fue ha este señor y a su amigo Eliot Eisner al que  pude conocer en un congreso mundial sobre creatividad que se celebró en Madrid en 1993. 

Dos de las obras de Gardner :  "Mentes Creativas" (Mentes creativas. Una anatomía de la creatividad vista a través de las vidas de S. Freud, A.Einstein, P. Picasso, I. Stravinsky, T.S. Elliot, M. Graham, M. Gandhi, Paidós, Barcelona, 1995) y Arte Mente y Cerebro (Arte, mente y cerebro. Una aproximación cognitiva a la creatividad, Paidós, Barcelona, 1997), se convirtieron para mí en una especie de biblia.

La teoría por la que este señor es más conocido y que ha supuesto un cambio en los modelos educativos es la teoría de las inteligencias múltiples en la que se  explica que la inteligencia de cada persona está compuesta por lo menos de ocho inteligencias o habilidades cognoscitivas. Estas inteligencias trabajan juntas, aunque como entidades semiautónomas. Cada persona desarrolla unas más que otras. Copio literal de la wikipedia para no enrrollarme: "Para Gardner, la inteligencia natural [IQ] no es un sustrato idéntico de todos los individuos, sino una base biopsicológica singular, formada por combinaciones de potencialidades múltiples que no siempre se despliegan como consecuencia de una educación estandarizada que no distingue los matices diferenciales del individuo" 


Según esto, resultan ridículos por obsoletos muchos de los patrones de pensamiento que SIGUEN EN VIGOR EN NUESTROS CENTROS y que defienden a ultranza que unos conocimientos son más válidos o superiores a otros, y que por eso hay que darles mucha más importancia en los curriculos  etc etc... ¡HABLANDO EN PLATA SEÑORAS Y SEÑORES!: esos comentarios que todos tenemos que soportar aún de que "las mates son mucho más importantes que la Plástica que no sirve "pa na".

En fin, que hoy me he sentido muy feliz de ver como se reconoce la obra de este investigador genial. 

Sacad este tema de conversación mañana durante cafelito en el IES  a ver que pasa. Lío A-SE-GU-RA-DO 



03 abril, 2011

MURAL 8 DE MARZO

Aunque tarde, hace ya más de una semana que tenemos colgado el mural que hemos realizado en el departamento para celebrar el 8 de Marzo y teníamos pendiente subir alguna foto. Mi compañera Carmen ha publicado una entrada con el resultado así que simplemente os enlazo a su blog  EL ARTE DE CREAR.


Nota: Comentaros que cuando hacemos murales grandes, por la distribución arquitectónica del centro, no "lucen nada" o muy poco, y por otro lado es difícil encontrar algún ángulo y momento de luz adecuado para hacerle fotos al trabajo por lo que al verlas publicadas desmerecen de la realidad.

30 marzo, 2011

LOS CALCETINES DE HUNDERTWASSER

Dicho así parece algo escatológico el título, pero recuerdo a los lectores que propuse a mis alumnos de 4º de ESO investigar y trabajar sobre la figura del artista Vienés Hunderwasser y que después de un trabajo de investigación sobre su vida y obra otra parte del trabajo ha consistido en realizar un diseño basado en sus obras para decorar posteriormente unos calcetines.

El diseño en papel salió bastante rápido y con las condiciones que puse para aplicar el color (gamas, valor, degradados...) los diseños a lápiz y rotuladores sobre papel Basik quedaron muy bien. Pero lo que más ha costado, ha sido aplicar ese diseño al calcetín con pinturas de tela a y a pincel.  



Como colofón al trabajo, en la última sesión se me ocurrió montar una actividad divertida con dos objetivos: desestresarnos y grabar un material para enseñar a todos nuestro trabajo.  Grabar pequeños vídeos con la cámara de fotos a los alumnos con los calcetines puestos haciendo alguna pequeña coreografía y luego montarlo.

La sesión del jueves ha sido apoteósica. Ellos no sabían nada, sólo que ese día se entregaba el trabajo para la evaluación. Puse la música en el ordenador a todo volumen, les pedí para su asombro a los chicos que se pusieran los calcetines y se subieran a las mesas, utilicé el carro del retroproyector para subirme yo con la cámara y hacer un carrito de traveling (uno de los chicos me empujaba) y después de montar todo, mirar lo que ha salido. Espero que os guste y que me contéis lo que os parece la idea.

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09 marzo, 2011

CAMPAÑA DE LIMPIEZA


Como podéis imaginar, construir estas esculturas del tamaño de un alumno con chicas y chicos de 2º de ESO y que salgan medio proporcionadas, que no se caigan, organizar al trabajo, los materiales etc etc no ha sido nada fácil, pero lo han conseguido.

Las dos primeras sesiones de clase fueron teóricas. Preparé una  batería de imágenes y vídeos para proyectarlas en clase y explicar algunos conocimientos básicos sobre escultura, realización de armazones, y materiales para la cobertura.

Preparamos los grupos de trabajo, compramos materiales de uso común y se encargó a los alumnos el que necesitaban para comenzar. Con los chicos algo asustados ante el trabajo que se les venía encima , comenzamos en la tercera sesión a montar el esqueleto de los personajes. Os dejo algunas fotos que ilustran más o menos el proceso para que os animéis otros profes a realizar aventuras similares.



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